安徽省高考成绩将于24日公布，文科或理科成绩第一名随即浮出水面，不出意外，“高考状元热”又将如期而至。

应当说，能在当地高考中取得文科或理科第一的好成绩，这样的学生在学习态度、学习方法上都有可学之处。

然而，近年来，对高考状元过度关注，炒作之风愈演愈烈，形成的“高考状元热”仍令人堪忧。对高考状元的过度关注，必然会强化学校、学生和家长惟分数论，导致学校为培养高考状元而片面追求书本知识。炒作高考状元也会恶化教育环境，把升学率看作是办学的目标。为了追求这个目标，一些学校可能会牺牲学生的全面发展，对素质教育不利。同时，当全社会的目光聚焦在高考状元身上时，无形中加大了落榜考生的压力。毕竟人生的道路很长，通向成长的路很多，就算在高考中失利，人生也还有许多选择。其实，高考成绩有其偶然性，如果重新考一次，状元很可能会易人。

近年来,炒作高考状元还存在另一种原因，那就是围绕高考状元形成了一条利益链，状元成为学校、教育辅导机构、企业争相追捧的“香饽饽”。有些高考状元能收获少则几万、多则数十万元的现金奖励和各种荣誉；教育辅导机构则聘请高考状元做“形象代言人”赚钱；高考状元所在学校则以此提高知名度，为日后争夺优质生源打下基础。某县就曾让4名身穿校服的小伙子合力抬起一块大幅“喜报”，让胸戴大红花的当地高考状元穿过轿车天窗站立在车上，紧随其后有数十人组成的腰鼓队，穿街而过，引得行人纷纷驻足围观。对此，有人说，这是教育的悲哀，人性的悲哀，社会的悲哀。

在美国等发达国家，高考同样有第一名存在，但美国名校在录取考生时，并不会只盯着第一名，而是注重考生的全面综合素质，这值得我们效仿。

如今，“高考状元热”应该降降温了。为此，要反对以任何方式炒作高考状元，不要为极端功利的教育政绩观“添油加火”，还教育一个安静的校园，给教育局长和校长一个安静的办学环境，也给孩子们留下安静学习、健康成长的空间。

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