6月16日上午，教务处组织召开2015届CDIO试点班毕业生座谈会。学生普遍表示，四年的学习实现了从被动学习到主动学习、从不敢动手到期望实践、从模板思维到发挥想象、从过分自我到团结协作的蜕变。

本次座谈会全程收集学生反馈信息，深入总结CDIO人才培养模式改革的经验与问题，更好地推进CDIO人才培养模式改革。CDIO人才培养模式改革专家组有关成员参加会议。

座谈会主要围绕四年学习的经历与感悟、CDIO改革带来的挑战与收获、改革中的问题与建议等主题展开讨论。作为CDIO人才培养模式改革的亲历者，同学们畅所欲言，回顾了大学四年中的付出和收获，分享各自的成长经历和心得体会，站在学生角度对进一步深化CDIO改革提出了中肯的建议。

学生们普遍认同CDIO人才培养模式能够有效促进实践能力和创新精神的培养。经过四年的系统学习和项目训练，学生们能够明显地感受到自己在各方面的收获较全面地掌握了电子信息工程专业的理论知识，较深刻地理解了工程项目的构思、设计、实现、运行过程和有关规范，基本形成正确的工程观和方法论，显著提高了分析问题、解决问题中的知识综合运用能力、团队协作能力，以及处变不惊的自信和清晰地表述能力。按照学生自己的话讲，四年的学习实现了从被动学习到主动学习、从不敢动手到期望实践、从模板思维到发挥想象、从过分自我到团结协作的蜕变。

工程技术训练中心华克强老师针对学生提出的一些问题，进行了详细的解释和说明。同时，结合自己的亲身经历，勉励同学们在将来的工作岗位上认真工作、勇于承担。

教务处有关负责人表示，这是一个阶段的结束，也是一个新阶段的开始，希望同学们扎实工作、勇于创新，及时把工作中的宝贵工程经历和经验与学校共享，终身参与学校的教育教学改革。

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