在人烟稀少的川南第一峰———屏山县老君山上，有一位长期住在庙里的鸟类生态学博士，多年来一直都在同山里的鸟儿打交道。灰胸薮鹛和四川山鹧鸪的致 危因素是什么？它们的分布区为什么如此狭窄？灰胸薮鹛雄鸟冬季为什么唱歌？四川山鹧鸪为什么做球形巢？为了弄清楚这些问题，他断断续续地在山上待了七 年的时间。他就是我校生命科学学院的鸟类生态学博士———付义强。

自2008 年以来，付义强在四川峨眉山、老君山等地，对西南山地特有珍稀鸟类———灰胸薮鹛和四川山鹧鸪的生态生物学开展了长期、持续的研究，取得大量第 一手资料，填补了诸多空白，引起国内外鸟类学同行关注。2010 年，他获中国鸟类学会第六届翠鸟论坛“金翠鸟奖”。2012 年，他博士毕业刚满一年，就以讲师身份成 功申报国家自然科学基金面上项目。2013 年，他获第三届中国鸟类基础研究二等奖，同年被评为四川省优秀教师。2014 年，他被选为“乐山市市级第八批拔尖人 才”，并受邀成为世界自然保护联盟（ IUCN）物种生存委员会（ SSC）雉类专家组（ GSG）成员。他首次提出：用一种简单设备———温度自动记录仪可以识别鸟类的不同 繁殖阶段，应用该方法能极大地降低研究者自身活动对鸟类繁殖带来的干扰，在珍稀濒危鸟类的繁殖生态学研究中具有重要推广意义。该成果已在国际知名杂志 Zool ogi cal Sci ence 上发表（ Fu etal .,2012）。他还以第一作者身份发表研究论文10 余篇，并一直致力于西南山地濒危鸟类生态学和保护生物学研究，四川省多家媒 体对他的事迹进行了报道，记者近日有幸采访了付义强老师。

大山里的实验室一副眼镜，一身简单 的户外服，付义强给人一 种很精神和亲近的感觉。 一年中有近半的时间他 都住在山上，大山里的生 活是极其艰苦和寂寞的。 上山的路也极其难走，有 些地方甚至没有路，上一 次山要花3、4 个小时。学 生林陈清回忆当时跟着 付老师上山的情景说： “林间仅有一些荒废的小径，周围杂草丛 生。到了雨季，频繁的山体塌方，经常会 把走过的路掩埋，真的不知道前面的路 是怎么样的，也许下一脚你踩在湿滑的 石头上摔倒，也许下一秒会遇到泥石流。 有一次，我们上山时遇到了被泥石流冲 下的巨石挡住了路，右边就是莫测的悬 崖。付老师在前面为我们探测最安全的 通路，同学们依次紧趴在大石头上小心 地移过去。到我过的时候，抱着石头的手 都在发抖，真的是吓坏了，但付老师早已 习惯了这些并且应对自如”。

老君山上一共有两个住宿的地方， 一个是位于半山腰的保护站，还有一个 就是山顶的寺庙。山腰保护站是付老师 科研小组的中继站，没有自来水，要去附 近的水沟打水来吃，有时候连续多天不 下雨，水沟干涸，他们就要跑去更远的地 方打水回来。山顶上的寺庙非常简陋，由 石块垒起的木板房，没有电。下雨天的时 候，板房经常会漏雨。王海啸和林陈清两 个同学有一次住在寺庙，傍晚狂风呼啸， 雷雨交加，本来就不牢固的窗子被刮开， 两个人亲眼看到一道闪电透过窗子打到 屋里来，两个人顿时就吓傻了，过后被闪 电打到的地面焦了一块。林陈清说：“那 次经历现在想起来还会后怕。记得第二 天早上，我们发现寺庙旁边有很多树都 被雷击中了，尤其是有一颗脸盆粗的大 树被雷电从树梢撕至树基。感觉自己像 捡回了一条命一样”。

山上除了环境艰苦，各种危险都会 出现。据当地村民说，山上有黑熊、野猪 以及毒蛇等野生动物出没，如果碰上了 会非常危险。林陈清说：“我跟伙伴儿一 起在深山里面找鸟巢的时候，听到周围 有一点点奇怪的声音都会吓得要命。在 山上生活和工作真的是每天都在冒着 生命危险，真不知道付老师这么多年是 怎么坚持下来的。”

“在野外做科研，要有持久的兴趣 才行”，付老师说。每当有学生要跟着他 做科研的时候，他的第一句话都是：“不 急，先体验生活再说吧”。大部分学生都 会觉得野外的生活太苦太寂寞，长时间 能跟着他坚持下去的人不多。

在极其艰苦和单调的环境中，付老 师喜欢苦中作乐。他对记者说：“我的乐 趣就在山上，大山就是我的实验室”。带 着学生在山上的时候，付老师总是喜欢 拿着相机给学生拍照。雨后的山上有的 地方泥水快要漫过雨鞋，当同学们都很 沮丧的时候付老师拿出相机拍下了在 泥水中抱着石头腿在发抖的林陈清，把 同学们都逗乐了。下雨的时候，付老师 就会跟学生们一起打牌斗地主，一起聊 天，付老师的幽默总能带动全场的气 氛，同学们也就不觉得远离城市和网络 生活的无聊了。在旁晚或者雨后，他还 经常会带着学生在山上看夕阳或者雨 后的彩虹，和同学们一起享受大自然的 美。

有两位曾经跟着他在山上待过两 个月的学生，走的时候跟付老师说：“在 这里的生活太单调太苦，那些食物真的 是为了活下去才吃的”。这句话让付老 师的心里一震，的确，在山上你能吃到 的菜几乎就只有土豆和白菜，你能打交 道的通常只有两个守庙老人。为了改善 同学们的生活，付老师有时候也会给同 学们做饭吃，他最拿手的就是“乱炖”， 即把所有的食材混在一起炖，味道还不 错。付老师调侃地说，这个菜在东北叫 做 “贫下中农开会”。付老师还偶尔做 “炒面给同学们吃”，有的人赞不绝口， 有的人提到后却挠挠头。付老师说：“我 做炒面，成功的概率向来是百分之五 十，有可能你吃到的是我运气好做成功 的时候，而他吃到的就是另外百分之五 十了”，听到这里大家都笑了。探索自然的奥秘“是什么原因使您在如此艰苦的环 境中坚持下来？”

“因为我找到了探索自然奥秘的乐趣”。

付老师告诉记者：“大自然的每个 物种都是一个不朽的传奇。我喜欢待在 山上去感受大自然的神奇和那种与自 然融为一体的感觉。”在这个人人都渴 望繁华和便利的时代，付老师却喜欢在 安静的大自然里，观察和思考很多有趣 的自然现象。历经亿万年的洗礼，自然 界物种为了生存与繁衍发展出的一系 列行为策略让他着迷。在好奇心和探索 自然奥秘的驱动下，野外工作的辛苦也 就实在算不得什么。

“科学问题是科研的生命，只有被 科学问题深深吸引才能够深入做研究” “要发现好的科学问题，就要善于观察 和思考，尤其要有质疑精神”，付老师坚 毅地说。曾有人报道：灰胸薮鹛冬季与 其他画眉科鸟类一样，过着集群生活。 但付老师在多年的冬季野外调查中，极 少见到该鸟有集群现象，多是成对或单 只活动。特别是灰胸薮鹛雄鸟冬季的鸣 唱行为，让他既困惑又兴奋不已！因为 鸣唱要消耗大量能量，冬季野生动物的 行为策略都以节约能量为原则。然而， 奇特现象往往意味着特殊的进化方向。 经查阅大量的文献资料，付老师隐约感 觉到这里面可能蕴藏着重要科学问题。 经与导师充分交流，导师最终肯定了他 的想法。“做科研就是解决科学问题，但 首先你要找到科学问题。有了好的科学 问题，你才会有无限的动力，你的科研 才有价值”。就这样，灰胸薮鹛雄鸟独特 的冬季歌声吸引着付老师一年又一年 追逐的脚步；峨眉山下，演绎着他与灰 胸薮鹛年年相约冬季的美妙故事。

年复一年地这样，不觉得很累吗？ 记者问道。“当你觉得很累的时候，就说 明你在进步，做科研就是一个不断克服 困难的过程，只有坚持爬坡，才有可能 出好的成果。”付老师亲切而真诚地跟 记者说。教研一体 授人以渔“教师是一份让人很有成就感的职业。 我很幸运在自己的求学生涯中遇到了很多 优秀的老师，我能够走到现在离不开他们 的悉心培育，所以我也想成为一名对学生 有帮助的老师”。付老师如是说，也如是做。

责任心强、耐心、专业水平高、有亲和 力、认真、严谨……，是学生们对付老师的 评价。当记者问到付老师对好老师的看法 时，他说：“要想成为对学生有影响的好老 师，首先要提升自己，自己的水平高了就会 有吸引力，才能更好地影响学生，用自身的 体会和经验传授给学生学习方法和态度， 做到授人以渔”。

王海啸同学说：“付老师不断把自己的 故事和经验讲给我们听，他的分享让我们 收获很多。他给我们树立了很好的榜样，在 做人做事上都给我们很大的影响”。他关心 每一个学生的前途，经常鼓励自己的学生 去考研去追求更高的目标。付老师说自己 的大学老师曾经送给自己一句话：“做一件 事情，关键就看你的决心有多大。”付老师 又把这句话的精神传授给自己的学生，让 同学们坚定自己追逐梦想的信心和决心。

在付老师的课堂上，你从来不会感到 枯燥。不管是在室内课堂还是艰苦的野外 环境，付老师都能够激发学生积极学习和 思考问题。记者也有幸聆听了付老师的一 节课。在课堂上他把很枯燥的知识讲的非 常生动形象，加上肢体动作比划，像是在跟 学生讲故事，每一个学生都仰着头享受着 付老师带来的美妙课堂。如讲到野生动物 保护时，他很动情地跟大家分享了“一个真 实的故事”。当年扎龙自然保护区有位女 孩，为了寻找失踪的丹顶鹤，滑进沼泽地 而失去了生命。女孩的弟弟继承了姐姐的 遗愿，但不幸在工作时发生车祸。姐弟俩 为丹顶鹤的保护事业献出了年轻的生命。 讲到动情之处，付老师情绪激动，声音哽 咽，下面很多同学都眼含泪水。

付老师说，在北京师范大学读博期 间，最大的收获就是独立思考，不人云亦 云，尤其是要有质疑精神，只有永远保持 质疑精神，才能够不断发现新问题。在付 老师的课堂上，他总是鼓励学生提问，他 从来不会为回答不出来学生的问题而感 到尴尬。张慧平是个爱问问题的女生，她 说：“每次付老师听到有感兴趣的问题，就 会眼前一亮。他是个有思想的人，喜欢思 考和创新，对我们也是这么要求的。”

付老师还常带领学生参加科研活动， 他说：“科研和教学也是相辅相成的，在带 学生做科研的过程中，学生可以学到更多 东西，最重要的是培养他们的学习方法和 对科研的兴趣，做科研要有持续的兴趣和 动力，这样也能够带动更多的人投入到科 学研究中来。“不仅在教学和科研上倾心付出，学生 有了困难付老师也会尽力帮助。有一次， 付老师在校园网上看到生科学院的一名 学生父亲患重病，班上组织捐款。付老师 拿出了800 块钱让其他同学转交。这一举 动被一些同学知道后都非常感动。

对学生倾心的付出，让付老师收获了 累累硕果。2013 年他指导的大学生“挑战 杯”项目获得四川省一等奖和全国三等奖 的好成绩。2014 年指导的国家级大学生 创新创业训练计划项目获评“优秀”项目。 2015 年付老师课题组的3 名学生考研， 其中罗浩被四川大学录取，杨杰也被遵义 医学院录取。周博被我国著名鸟类学者梁 伟教授收为门徒。守护神圣的家园“晚上睡觉一定要关灯，不然光 会杀死很多飞蛾，飞蛾是鸟儿的食 物，是生物链的一部分，人为破坏生 态就会受到自然的惩罚”。保护生态 环境，付老师总是以身作则，用自身 行动去影响他人。无论在课堂上还 是生活中，他都会把生态环境保护 意识传达给学生和社会。

付老师现在是乐山市周边地区 多个自然保护区的 “生态顾问”，有 什么大小生态问题咨询了付老师， 他总是会想方设法提出可行的方 法。就在记者采访的时候，就有人 打电话来咨询，付老师毫不吝啬地 提供了自己掌握的资料。多年来，付 老师一直协助和指导老君山自然保 护区进行多项课题研究，自2007 年 起，他坚持带领学生开展乐山市三 江水鸟多样性调查，用自己的监测 数据向政府及相关部门提供生态保 护的建议。付老师对记者说：“城市 化发展越来越快，人类的活动越来 越侵蚀着野生动物的生存空间，保 护生态文明是迫在眉睫的事情，城 市化的发展应该为野生动物保留 足够的生存和发展的空间，地球是 我们与野生动物共同的家园”。

在野外考察期间，付老师跟当 地居民的关系特别融洽，常常与山 民把酒言欢。在他们的眼里，付老 师就像是亲切的邻居，一点也没有 博士和学者的架子。居民们和付老 师无话不谈，这在极大的程度上帮 助了付老师了解周边生态和环保状 况，付老师在与居民们的交流中也 增强了他们对生态环境的保护意 识。

付老师说：“对自然掠夺式的开 发肯定是不可持续的，自然迟早会 报复人类。未来的社会发展模式一 定是人与自然和谐发展。当前，国 家层面对生态文明建设极为重视， 但基层做的还不够。有的是无心， 有的是有心而无力。我们希望用自 己的专业知识帮助地方提高生态文 明建设的能力，同时尽我们自身力 量做一些力所能及的事。”链接：荥荥荥灰胸薮鹛被誉为“传说中的金画眉”，是我国特产的珍稀画眉科鸟类。 最早发现于四川峨眉山，因此也叫峨眉山薮鹛。因种群数量稀少和分布区 域狭窄，被 IUCN（世界自然保护联盟）列为易危物种。山鹧鸪被誉为“鸟类 中的大熊猫”，是我国特产的 I级重点保护鸟类。因种群数量稀少、分布区 域狭窄及栖息地严重破碎化，被 IUCN（世界自然保护联盟）列为濒危物种。 这两种鸟目前仅见于四川省及云南省的少数山区森林中。生物多样性是人 类文明得以持续发展的基础，而人类活动对野生动物的生存正日益构成严 重威胁，使一些物种处于濒危和正在灭绝的边缘。开展四川山鹧鸪和灰胸 薮鹛的生态学研究对其种群保护具有重要意义。

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