5月8日上午，学校正式启动“三严三实”专题教育。在动员会上，校党委书记高文兵围绕“三严三实”主题为全校副处级以上干部讲了一堂专题党课。会议由校党委副书记高山主持，全体校领导出席了会议。
今年4月，中央印发了《关于在县处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育方案》，随后就开展专题教育工作提出一系列明确要求。学校党委按照中央精神和从严从实要求，迅速部署开展“三严三实”专题教育工作。
高文兵书记在党课中讲述了“三严三实”教育重要的现实意义和深远的历史意义。他说，“三严三实”是党的建设的最新思想成果，是协调推进“四个全面”战略布局的坚实保障，是领导干部从政处事的根本标尺，是新一届中央领导集体从严从实执政治国品格的集中体现。中央决定开展“三严三实”专题教育，是党的群众路线教育实践活动的延展和深化，是持续深入推进党的思想政治建设和作风建设的重要举措，是严肃党内政治生活、严明党的政治纪律和政治规矩的重要抓手。学习践行“三严三实”，是应对国内外各种风险挑战、确保我们党永不褪色变质、永葆先进性和纯洁性的迫切需要；是巩固和拓展教育实践活动成果，推动解决作风建设深层次问题的迫切需要；是提振干部队伍精气神，科学引领发展新常态的迫切需要。我们要深刻认识“三严三实”的丰富内涵和重大意义，把“三严三实”融入血脉、形成自觉，教育引导广大党员干部始终保持好状态、锤炼好作风、展现新作为，凝聚起团结奋进、攻坚克难的强大力量，为推进学校科学发展提供强大源动力。
高文兵书记从“修身做人、为官用权、干事创业”等三个方面点出了学校各级领导干部存在的“不严不实”问题及具体表现，希望大家有则改之、无则警之。他要求全校广大党员领导干部对不严不实问题保持高度清醒和警觉，把自己摆进去，自觉对照“三严三实”要求，对照焦裕禄、谷文昌等先贤先进，认真学、仔细查，查深入、查具体，一个问题一个问题查到位，切忌见事不见人，更不能只用手电筒照别人不照自己。
高文兵书记要求，全校各级党组织要把思想行动统一到中央和学校党委的决策部署上来，以更加严格的要求，更加自觉的态度，更加务实的作风，扎实开展“三严三实”专题教育。要把抓好专题教育作为履行党建主体责任的重要内容，深入谋划，周密部署，扎实推进。要抓好督促检查，结合教育实践活动整改落实工作，采取巡回检查、专项调研等方式，及时了解情况，有效传导压力。要加强宣传引导，为学习践行“三严三实”营造良好舆论氛围。要坚持两手抓、两促进，把专题教育与深化校内综合改革、全面依法治校、全面从严治党结合起来，真正把党员干部激发出的工作热情和进取精神，转化为做好各项工作的强大动力，以各项工作的新成果检验专题教育的新成效。
高山副书记要求，各二级党组织要迅速传达座谈会精神，以高文兵书记带头讲党课为示范，5月底以前以党组织书记讲党课为“三严三实”专题教育启动开局；要牢牢抓住“关键动作”，高质量讲好专题党课，高质量组织好专题学习研讨，高质量开好民主生活会和组织生活会，高质量抓好整改落实和立规执纪，确保专题教育取得实实在在的成效。
（党委组织部）
校园回应：做“三严三实”的表率
2014年3月，习近平总书记在参加十二届全国人大二次会议安徽代表团审议时，在关于推进作风建设的讲话中，提出“既严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实”的重要论述。“三严三实”是党员干部做人做事的重要准则和指导思想。
通过学校此次“三严三实”专题教育动员和党课学习后，与会人员感慨良多。记者采访了马克思主义学院、文学院、法学院、资源加工与生物工程学院、地球科学与信息物理学院等单位的相关负责人和教师，他们就“三严三实”谈了自己的认识。他们表示，要把“三严三实”贯彻于自己的生活和工作中，从我做起，从现在做起，从一件件事做起。
“从严治党”的具体化
如何看待“三严三实”？不同学院、不同专业的党员教师们有着相同的看法：“三严三实”是“从严治党”的具体要求与实践。马克思主义学院的教师认为，“三严”、“三实”互为关联，是一个统一而严密的整体。“严以修身、严以用权、严以律己”是基础和根本，“谋事要实、创业要实、做人要实”是目标和核心。可以说,“三严三实”是党的十八大以来“从严治党”要求的具体化。
文学院的教师认为，我党正站在新历史的起点上，深水区的改革和发展的任务很重，深层次的矛盾挑战也不少。要稳妥地解决这些问题，党员干部的作风起着关键的作用。习近平总书记提出的“三严三实”，并赋予其新内涵，是党员干部作风建设的重要准则。 “从严治党”，不仅要有规章制度的约束，还要严格党员的自身修养。有修养才有自觉，才有主动。在新时期，每个党员干部就是要把“三严三实”内化为自身的政治品质，外化为忠诚党的事业的自觉行为，在中华民族复兴之路上，发挥出凝聚力、战斗力和创造力。
资源加工与生物工程学院的教师说，党纪要严于国法，党员必须保持先进性，在群众中发挥先锋模范作用，因此，我们党必须以更高的要求和标准来要求党员。习近平总书记提出的“三严三实”就是对党员的更高要求，由面及点，把从严治党具体深入到每个党员身上。
做好“人”，做实“事”
面对“三严三实”，党员该如何做？大家都分别从“为人”和“处事”两个方面谈了自己的理解。地球科学与信息物理学院教师认为，“三严三实”的实质就是要求党员先做好“人”，再做实“事”。它要求党员从政治信仰和理想人格方面出发，提高是非、对错的辨别力，提高办事效益。
法学院的教师认为，“三严”在当下表现为遵纪守法，抵制外界的不良诱惑，对道德和法律底线的突破从“不敢”、“不能”到“不想”。但这并不是要求党员“不作为”，因为“三实”就是要求敢做事、做好事。所以，“三严三实”不仅可以‘治腐’，而且可以“治庸”。如果党员‘不作为’，就不能切实履行职责，也属于渎职行为。
“三严三实”贵在实践
接受采访的与会人员表示， “三严三实”专题教育不是一次活动，要把专题教育融入到学院的经常性学习教育之中，要把“三严三实”作为经常性的思想指导，严严实实地贯彻到学院的各项工作中。
他们表示，将按照学校的规定，进行同步学习。在5-7月的专题教育中，主要以民主生活会的形式开展“三严三实”教育活动，并在学习中改正目前存在的“不严不实”的问题。比如，党员干部的“担当”问题，政治素养及理论水平不够高的问题，学科发展及规范化问题，还有如何进一步关心青年教师及学生等。学院将及时解决可以解决的问题。对学院无法解决的问题，他们将上报学校相关部门，协同解决。要通过对问题的解决，“让‘三严三实’在党员干部心中生根发芽，成为道德品质和业务能力的一部分。”
这些与会人员回应，“三严三实”并不陌生，它早已进入了我们的学习、工作和生活中。近年来，学校以人事制度改革为龙头的综合改革，加强校园设施建设，解决学生生活上的不便等方方面面的工作，都是求“严”求“实”的体现。“三严三实”专题教育活动是党的群众路线教育实践活动的进一步深化、延伸、拓展。通过专题教育，“严”“实”的作风进一步武装了我们的头脑，使我们的认识更系统、更深刻、更自觉。提高办学质量和办学效益，需要我们每个党员干部求真唯实，做“三严三实”的表率。
（本报记者 刘彤丹）
校党委发布“三严三实”专题教育实施方案
本报讯 5月5日，校党委发布了《关于在全校处级以上领导干部中开展“三严三实”专题教育实施方案》。方案从 “明确目标要求、深化学习教育、查找突出问题、召开专题民主生活会、抓好整改落实、加强组织领导”六个方面规定了实施细则。
方案指出，党组织书记带头讲“三严三实”专题党课，联系本单位工作，重点讲清楚“三严三实”重大意义和丰富内涵，讲清楚“不严不实”的具体表现和严重危害，讲清楚落实“三严三实”的实践要求，发挥带学促学作用。
方案提出，校院两级党委中心组、学校机关各部门及直附属单位党组织开展“三严三实”专题学习研讨。重点确定3个专题：严以修身，加强党性修养，坚定理想信念，把牢思想和行动的“总开关”； 严以律己，严守党的政治纪律和政治规矩，自觉做政治上的“明白人”； 严以用权，真抓实干，实实在在谋事创业做人，树立忠诚、干净、担当的新形象。要求大体上每2－3个月完成1个专题的学习研讨。在具体学习研讨中，可结合实际对三个专题进一步细化。并要求，各级党组织从四个方面抓好学习研讨：一是抓好个人自学；二是抓好党委中心组集中学习；三是抓好典型教育；四是抓好专题研讨，举办成果交流会。
方案提出，在深入学习教育的基础上，全校各级领导干部要把问题意识、问题导向贯穿专题教育的全过程。通过自己找、师生提、上级点、互相帮、集体议的方式，认真查找“不严不实”方面存在的问题。方案详细列举了修身做人、为官用权、干事创业三个方面可能存在的或容易出现的问题，要求二级单位党组织和领导干部重点对照这些问题一条一条梳理、一项一项分析，找出突出问题，弄清问题性质、找到症结所在，并列出清单，及时加以整改。
方案明确要求注重教育实效。坚持把专题教育与日常工作、重点任务有机融合、相互促进，两手抓、两不误。以工作成果、成效检验专题教育成效，真正把全校党员干部激发出来的工作热情和进取精神，转化为做好学校各项工作的强大动力。
方案要求，全校各级领导干部要把做让党放心、让师生群众满意的好干部做为自觉追求，切实增强践行“三严三实”要求的思想自觉和行动自觉，在守纪律讲规矩、营造良好政治生态上见实效，在坚持真抓实干、推动学校改革发展稳定上见实效。
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