在高考化学复习中，二轮复习起着承上启下的作用。二轮复习的时间短、任务重，需要注意的问题有很多，其中学生们普遍关心的应该是如何提高复习效率的问题。

把握重点，清除盲点

高考化学第一轮复习的主要任务是夯实基础和建立宽广的思路，在教学中比较多地去解决共性问题，学生在学习过程中必定会出现知识的遗漏，出现“越基础的东西越易出差错”的现象。对此，学生除了在思想上要高度重视外，还要对作业中出现的差错及时反思、及时纠正，对“事故易发地带”有意识地加以强化训练。

正确处理好课本与练习题的关系

课本是复习的依据，也是高考命题的依据，更是教师编、选一切练习题、测试题的依据。因此，在高三二轮复习阶段，学生仍然要继续读好课本、用好课本，还要正确处理好课本与练习题的关系。因为任何练习题、参考资料都不能完全代替课本。有的同学在平时的复习中，只顾练题，不重视课本，结果盲目地练了大量的练习题，但课本上的知识还存在不少问题，从而使复习效果大打折扣。

复习的最终落脚点要回归教材，自主梳理化学知识，构建与考纲一致且完整扎实的中学化学知识体系。这是学生在考试中以不变应万变的基础。

利用知识网络，巧妙串记知识点

化学的学习重在掌握规律。化学要记的东西很多，同学们要不断总结，善于联想，把握知识规律，构建实用的知识网络，对知识进行有序储存。氧化还原反应、离子反应、元素周期律等理论知识本身就是重要的考点，用这些理论知识来指导元素化合物知识的复习，更是事半功倍。例如对无机化学来说，学习元素及其化合物这部分内容时，可以以“元素-单质-氧化物-氢化物-存在”为线索，学习具体的单质、化合物时既可以以“结构-性质-用途-存在”为思路，也可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习，同时结合元素周期律，将元素化合物知识形成一个完整的知识网络。

实践证明，只有许多零碎的知识而没有形成整体的知识结构，就犹如没有组装成整机的一堆零件而难以发挥其各自功能。所以，高三二轮复习阶段的重要任务之一，就是要在老师的指导下，把各部分相应的知识按其内在的联系进行归纳整理，将散、乱的知识串成线，结成网，纳入自己的知识结构中，从而形成一个系统完整的知识体系。

研究高考真题，提高解题速度

“关注经典、保持相对稳定”是高考命题的重要出发点之一。从对高考化学试题的分析中不难发现，高考试题的一个明显的特征是考题不偏、不怪、不超纲，命题风格基本保持稳定，没有出现大起大落的变化。很明显，命题者在向我们传输一个信号：要重视研究历年高考题。因此，同学们在复习中要以各地高考真题模拟题、经典例题为载体，将每一专题高考要求的知识和能力具体化。在课堂上由老师加以引导，学生们通过思考练习和讨论予以解决，对于出现的问题和困难再由教师讲解。经过多次反复训练，定能极大提高学生的解题速度。

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