“小学低年级初步感受汉字美，高年级熟练书写正楷字，初中阶段要临摹名家书法……”教育部近日出台《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》（以下简称《纲要》），要求各类学校在各学科中增加传统文化比重，并增加传统文化内容在中考、高考升学考试中的比重。记者了解到，近两年无论南京市中考语文，还是江苏省高考语文，中华传统文化所占的比重都在增加。未来对学生中华传统文化的考核将渗透在各门科目中。

南京中考书写分值增加

关于促进传统文化教育，教育部曾屡次出台举措。业内人士分析，国家对传统文化教育重视程度的加深是显而易见的，这在中高考中也有所反应。比如，从去年起，南京中考语文将《课标》“优秀诗文背诵推荐篇目的建议”里120篇（段）全部纳入默写范围；在“试卷分值比例”中，将之前书写所占的“2.5%”提高到“3%”；关于书法欣赏的内容，已经连续两年出现在中考试卷中。

而在今年的高考考试说明中，古代诗文阅读部分也提高了要求，名句名篇默写的篇目有所增加。

据了解，有关部门正在对“高中课程标准”进行修订，预计将结合教育部的要求，把中华传统文化的内容加入其中。

“传统”已延伸至其他科目

记者了解到，目前南京市有不少中小学都加强了传统文化教育。在语文、美术、体育、综合实践活动中，都有传统文化学习内容。

如五老村小学在体育活动中渗透传统体育项目，滚铁环、武术、踢毽子、跳竹竿等都是孩子们常玩的项目；晓庄学院附属小学将泥塑渗透进美术课堂，该校的孩子们基本上都会捏泥人；成贤街小学将京剧教育作为学校特色，孩子们在国内外比赛中多次获奖……“不过对于理科学科来说涉及不多，还需要加强。”一位区教研员表示。

“写字课”在中小学遇瓶颈

对照教育现状，很多老师认为差距最大的要数《纲要》对初中阶段的要求。第一条“临摹名家书法”就很难普及推行。真正开设写字课的学校并不多，开设软笔书法课的学校更少。“学生学业负担重，开设写字课的条件不是很充分。”一位语文教研员表示。不过另一方面，一线老师们也注意到，有相当一部分家长对传统经典文化的重视程度在提升。

南京第三初级中学教务处副主任滕之先说，近些年在新生中，每一届都有不少小学毕业生有书法功底，参加过书法考级的每届都有40-50人，约占新生总数的近10%.比较厉害的孩子小学毕业已经获得书法8级证书。

对于家长重视书法的原因，滕老师分析，“不排除有功利的目的”，书写漂亮首先能在中高考中获得较好的印象分，平时作业清爽的孩子容易得到老师的青睐，而且对孩子未来也有用，以后出去找工作，书法还能作为一项技能展示。

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