【台湾教育部 - 新闻资讯】教育方式大翻转 弱势学校摆脱困境 2014年01月25日 06时讯

密苏里圣路易斯市当地12年前排名垫底的Maplewood Heights高中，59%学生来自贫困家庭，学校面对匮乏的资源与支持，却努力突破困境，完成提升学生学习成效的大翻转。

2012年该校获选为Follett Challenge两个得主之一，获奖学校各得6万美元奖金。该奖项是遴选符合21世纪的顶尖教学学校。同年，该校也获得国际领导教育示範学校奖。去年11月获选为全美初高中校长协会突破困境奖。另外，该校又连续第三年获得苹果杰出学校奖。

这些成绩显示该校获得各方面的肯定，以下是过去十年这所学校的各方面重大改变。

人人一部手提电脑这是Maplewood Heights高中学业表现大翻转的重要因素之一。2007年，该校成为密苏里州第一批让校内所有学生都拥有一台手提电脑的高中。每名学生只要支付些微保险费，就可以保留这台电脑直到毕业为止。这让来自穷困家庭的学生，得到均等受教育的机会。

研究设计中心 (Research &Design Center)该校的图书馆就是这个研究设计中心，也就是学生学习与共同研究的学术发展漩涡爆发点。虽然原本只是一个老旧图书馆，但是经过学校对未来的远景，将整个图书馆翻转过来，成为一个学习的交会点。教师与学生可以深入研究某个主题、或是找资源做功课、或是小组讨论。该校甚至将部份课程就搬到图书馆内授课，让老师更接近资源。

教育基石课程这个翻转同时要归功于学区的基石课程计画(Cornerstones program)，这分为四个部份：领导力、奖学金、行政力、好品德。所有9年级生都要选修基石课程。课程内容範围广泛：识字能力、如何做课堂笔记、手提电脑的使用。甚至还有手工製作课程，比如推广一个食物计画，从种植蔬果，到製作食物柜，最后在週末时间送给贫困地区儿童食用等。

教师训练教师是完成翻转计画的执行者。为了达成教学目标，所以不断的充实老师，变成计画中的重要因素。这包括电脑教学技术、每季度专业科目的最新知识发展训练等。

参考资料

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