【台湾教育部 - 新闻资讯】科技发达下 混合式教学的个人化优势 2013年12月10日 12时讯

随着科技发展，各种事物的汰旧换新都比过往更快。就连教育，科技的发展已经可以针对个人的需求而因应改变个别设计，包括教师教学，或是学生学习。近年来，更有混合式学习(Hybrid Learning)，综合传统授课与网路教学两种方式，让学习更加有效率。

目前全美有23州设有完全混合(fully blended,或称 hybrid)教学式学校，这类学校大多是特许学校，或是创新学校(innovation)。这也是因为这类型学校比传统学校更有弹性。

专家指出，因材施教应该是教育的最高境界。教育界应建立相同的认知，每个学生都有他的学习方式以及个别化的学习经验。而混合式教学应该是帮助达成因材施教这个目标的方式(how)，而客製个别化的学习则是需求的源头(why)。

今日混合式教学的四大发展方向：一、无论是教育工作者、学生、立法决策机构，都努力让学习成果更良好。二、现今美国的混合式教学学校有越来越多趋势。三、发展最快速的模式都是在限定地区内，例如一个学区採用混合式教学，可以弥补课程的不足，或作为辍学生补救教学等方式进行。学区通常採用自行研发课程，或是与线上教学厂商合作。四、许多人仍对科技教学存疑，认为只是为了追求科技而科技，无法感受到科技所带来的优点。因此专家建议仍应回归教学本质，将科技当作工具，帮助学习过程更加顺利。

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