【台湾教育部 - 新闻资讯】电子书支援标準核心课程的6种方式 2013年11月27日 03时讯

科技界认为随着标準核心课程(Common Core)的推出，对于电子书的发展将是一个契机，同时电子书技术会因为符合标準核心课程的要求，相关技术也更上层楼。

目前校园内投资大部分金钱在资讯性图书(nonfiction)的採购，但对于故事类文学性书籍(fiction)却相对较少。根据学校图书馆员Carl Harvey的观察，标準核心课程将对语言课程(英文)造成重大影响，同时电子书也将会取代传统纸本课本成为下一波学习的主角。1.平衡出版资讯性图书及故事类文学性书籍。许多电子书商多年来已经将不少数理教科书以电子书型态出版，就如同报社将内容电子化一般。而英语文学性课程部分，电子书也不遑多让，亚马逊、Barnes and Noble等多家热门书商都是先驱。2.更有纪律的传递知识。许多教师已经要求更大量的资讯性内容改以故事型态书写呈现，教师们可以透过电子书的便利，取得跨科目的学习资源与优势。例如说，社会科学老师可以运用科学家牛顿的非文学形式传记，同时将数学科学的粗浅理论穿插在其中教学，这只有电子书可以同时运用到两方面的资源。不但让教学省力顺畅，学生更可以同时将科学家生平以及科学知识都吸收学习。3.循序渐进，化繁为简。标準核心课程在英文课程的重要改变，就是要求增加学生阅读更複杂文章的能力。这对于教师已显沉重的工作负担来说，无疑是雪上加霜。透过电子书的协助，可以避免更多挫折，并且增加学习效果。例如，学生可以点选某个字听发音，或是立即查询生字定义。甚至可以选取电子书上某段文字，透过网路立即搜寻出意义，或是相关运用。这些互动功能，例如影片、网路连结、声音，让学生可以用不同方式加强学习。4.保存资源，节省物力。在标準核心课程中，会要求学生将某段文章，或是生字运用在答案或是报告之中，这样才能确保学生了解该生字的运用方式。电子书不单可以提供更好的学习，同时还可以节省教学资源。许多学生恣意在图书馆书籍上面涂画、笔记，甚至是撕下某个重要页面，在使用电子书之后，这些损毁学校公用资产的情况，不会再发生。5.学术字彙。由于电子书的互动功能，学生不只是可以了解生字意义，还能更进一步了解同义字、反义字、字根，以及例句。同时还有人声发音等功能，让学生更容易学习。这对教师来说也是省时省力的教学辅助。

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