学校名称：美国里贾纳大学 University of Regina 所在位置：加拿大，Regina学校设置类型：综合性大学创建时间：1910年学历：预科 专科 本科 研究生 学校性质：公立学生人数：11554人院校地址：Student RecruitmentUniversity of Regina3737 Wascana ParkwayRegina, Saskatchewan S4S 0A2Canadahttp://jianada./school/5115

根据里贾纳大学(University of Regina)多位教授表示，从2009年至2013年，国际学生的人数已从730人升至1,448人，成长近1倍。

里贾纳大学的英文教授Susan Johnston发现有些国际学生并无足够能力融会贯通讲课内容，并在文章写作时，先以他们的第一语言撰写后再使用谷歌(google)翻译或Babelfish翻译程式将其译为英文。

以加国整体来看，国际学生的人数在2004年至2012年之间已增长60%，国际学生人数的成长，不仅在学费方面收入成长，经费的增加及国际学生注入的多元文化是许多大学所乐见的情形，但同时，学校也必须承担这群新学生入学后英文的听说读写达到标準的压力。

学生团体Nova Scotia近期进行有关国际学生的问卷，在询问政府、教授与本地和国际学生后，结果显示语言能力的流利度是国际学生在学习上面临的最大挑战。

一项更深入的研究提到，测试入学学生的英语能力测验可能是问题癥结之一，西安大略大学(University of Western Ontario)经过研究后发表，托福(TOEFL)测验在学术表现的指标上不甚理想，原因是考试进行时，同样考场中每个学生因进度不同，进入写作阶段的考生容易受到口试学生的影响。

另外，考试出现弊端也是问题之一，美国的丹佛大学(University of Denver)发现国际学生陆续出现课业上成绩的极大落差，该校的国际入学室主任Marjorie Smith便再度为学生进行英语能力测验，在120位学生中，23位来自中国的学生没有通过测验，代表测验的指标性的确出现问题。

学生团体Nova Scotia暸解国际学生在社会及文化方面带来的益处，但也希望政府能够确保这些学生到毕业时，英文程度达到应有的水準，省府应针对这方面，挹注加币3千万元的经费以表示重视这项需求。

另一方面，里贾纳大学的国际学生代表Rafael Garcia认为国际学生在英文方面的协助资源已非常充足，反而学生在寻求宿舍方面或其他宗教信仰方面的生活问题上有更多诉求。

Garcia在6年前来到里贾纳大学就读，在开始业务管理学士课程前，花了2年时间学习英语，这是一段艰辛的过渡期，但他感谢大学国际室所提供的服务，帮助他找到写作方面的家教，也不需任何花费。

多伦多大学的英语文学教授Deirdre Flynn因亲身经历，也深刻暸解国际学生要使用第二语言撰写文法繁複、用字与逻辑需互相连结文章的困难，但学生的分数证明，其实他们是有能力通过各项测试的。

学校名称：美国西澳大学 University of Western Australia 所在位置：澳洲，Perth学校设置类型：综合性大学创建时间：1911年学历：语言 预科 本科 研究生 网络课程 学校性质：公立学生人数：22419人院校地址：35 Stirling Highway, Crawley, Perth, Western Australia, 6009 AUSTRALIAhttp://aozhou./school/5523

现在值得注意的是，如果不加强提升国际学生的英语能力，加国的课程水準将会降低，获得文凭的毕业生品质欠佳进而产生对加国教育失去信心。如此情况发生，加国享有国际名誉的大学会因此错失国际学生带来良好经济与文化效益的机会。

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