【台湾教育部 - 新闻资讯】美研究显示：虎妈教育不利心理成长 2013年07月05日 12时讯

远在哈佛教授蔡美儿出版《虎妈战歌》前，柏克莱加大(UC Berkeley)的心理学家们就已经在研究几种不同育儿管教方式的效果，包括严格的独裁式的虎爸虎妈型(authoritarian)、温和的纵容型(permissive)或者综合两者的民主威信型(authoritative)三类；2年后的2013年5月，柏克莱加大校友黄锦莲（Kim Wong Keltner）的新书《虎儿的反击》(Tiger Babies Strike Back)出版，又掀起另一波讨论何种型式才能养育出成功且快乐的小孩之际，心理学家们已有了更多的研究及资料来评论独裁式虎爸虎妈型管教的优、缺点。

根据柏克莱加大心理学助理教授及文化及家庭实验室主任周青(Qing Zhou)的研究，「独裁式虎爸虎妈的教育容易养出一些适应性差的小孩，显示徵状例如：沮丧、焦虑和不佳的社交能力。」

周青的研究团队日前才刚完成一项11个星期的亲职教育课程，主要对象是一些离婚的亚裔美国妈妈，其中许多是在传统独裁式高压教育下长大的华裔。周青表示，当这些失婚妈妈刚来参加课程时，许多人都认为，小孩作他们该作的事时，没有必要称讚他们，但是当我们鼓励这些妈妈试着称讚小孩时，就会看到他们与子女关係的正面改善。

周青的研究团队在完成一项针对美国旧金山湾区及中国的600多名美国华裔及中国家庭及教育人员的调查后，提出一项衡量父母养育成功与否的建议指标，那就是小孩的精神健康状态反应。

曾在周青实验室研究的学生、将于明年进入?斯里学院担任助理教授的Stephen Chen指出，虎爸虎妈的问题在于对子女设定的期望太高且不合理；根据他与柏克莱加大心理学家Sheri Johnson最近研究得出的数据显示，对孩子要求过高会对认知产生负面影响(negative cognitive effects)。

黄锦莲以自身的经历现身说法，她说当虎儿们努力什幺都作到最好时，虎妈虎爸们还是不能满足，总是要求更多更好，但是当虎儿们踏入社会时，却发现自己是个社会无能者(socially inept)。

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