【台湾教育部 - 新闻资讯】澳大三年台湾研究讲座客座心得分享 2013年06月07日 12时讯

台湾研究讲座计画缘起于教育部和世界顶尖大学合作在该校增设台湾研究课程，各校握有师资招募和课程设计规划的主导权。

今年六月九日，Page Image廖新田教授将完成应聘到澳洲国立国家大学担任台湾研究讲座计画三年的课程教学，重返国立台湾艺术大学任教，驻澳代表处教育组特别于六月四日，安排廖教授至驻澳代表处与驻处同仁分享他的执教经验，此项颇具行销台湾的演讲会由张代表小月亲自主持。

首先，廖教授以一张在澳洲国立国家大学〝得来不易〞的个人名片以及学校网页上的个人介绍作开讲，他满怀感谢地回忆过往的求学生涯，由于政府的各种奖学金和公费留考制度，让他获得国家的奖助求取学识与学位；三年来在澳洲国立国家大学的台湾研究讲座更是受益于驻澳代表处教育组的全力行政支援。

所谓〝得来不易〞也点出了台湾当前在国际交流的现实困境中，特别需要运用智慧与技巧的一面。他回忆三年前开始成立讲座时的惶恐不安，是来自于授课时面对前来学习的各国学生那种「深度的文化外交」，迫使他不得不在有限的教学素材中强化改编，乃至迅速调整策略建立新的教学课纲。这过程中他开始去考量究竟学生要的是有关台湾历史及文化中什幺样的讯息？要如何规划知识的传授？

他归纳出，必须是「有用」的讯息、「有趣」的知识、以及「有深度」的视野。在实际的教授课程时，他举例说明如何引导学生进入「文化认同」的议题，他以坎培拉当地新闻中来自台东的热气球升空时，来自台湾的代表们身上穿的国旗装，以及延伸到各式的国际竞赛场合中，为何来自台湾的代表对于国旗展现的执着，开始导入学生去思考国旗与文化认同间的微妙关係，甚至利用视觉化的教材设计使得整体课程更加容易理解，也更融入当地的生活。

此外，他强调「到位的学术服务」是透过细腻、多元的文化包装，建立一个沟通的平台，实质上执行的就是一种深度的文化外交。台湾研究的课程选修人数，「从三年前的个位数字，到需要提早登记选修，从亚洲学院扩大到文化、艺术以及国际学院等；越来越多大陆学生敲门讨论或借书。超过来自十个国家的学生齐聚一堂听课，讨论台湾棒球、槟榔西施、台湾电影与艺术、历史等等...」。

廖教授表示，与外国学生的课室互动，除了勤于倾听与沟通外，甚至利用学生英文母语的专长鼓励撰写英文维基百科的台湾词条，「六个学期下来，近两百人修课在英文维基百科贡献了近百条的台湾词条...想到他们还年轻，未来的路还那幺长，那种广而深的效应是无法衡量的」，这也正点出了台湾研究讲座的深远教育价值所在。

最后，廖教授本着知无不言、言无不尽的学者风範呼吁，文化工程亦如教育工程是属百年树人的大业，对于文化外交国际人才的养成必须要从深度的培养着手，他的建议是：

一、具有宏观的世界公民素养与一定程度的台湾史观。二、具有特定文艺专长或深度认知做为交流媒介。三、对跨文化事务有兴趣及与各行政单位合作协调的素质，并且能具有自我学习反思调整策略的创意能力。四、量身打造一套以台湾文艺为核心、中国与亚洲为呼应的英文平台，从最基础的语彙统整到观念的演绎以至教材的编纂。

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