【台湾教育部 - 新闻资讯】英国政府提倡工作坊学校的设立 2013年04月26日 06时讯 工作坊学校（Studio School）是一个崭新的技术职业教育（以下简称『技职教育』）的概念。自从2010年9月英国有了全世界第一个工作坊学校之后，英国各地纷纷开始广设工作坊学校，截至目前为止英国政府已经批准44所工作坊学校的设立。工作坊学校主要是提供给14-19岁的青少年，提供学以致用的教育。工作坊学校提供的课程是结合高等会考科目（General Certificate of Secondary Education，简称GCSE，係高中完成后的全国大会考）主要课程如英文、数学和科学，外加职业考试科目以及工作实习，因此工作坊学校的教学方式与主流中学不同。工作坊学校的教学重点不是放在追求高分或是学术上的理论难度，而是着重这门学科在该工作场域内有何应用。例如有意将来要从事药妆产业的，英国文学这门课就会教授学生莎翁文学或英国诗人有哪些作品是描述美丽的容貌，想从事建筑产业的学生就会被教导威尼斯建筑的结构和历史，工作坊学校的教学方式着重知识的实用性。 工作坊学校与主流中学教育和职业训练所不同的是，工作坊学校将重点放在三个部份：高等会考主要科目、职业考试专业科目与工作实习。工作坊学校会提供多元化的学习环境，要求授课老师设想以后学生实际到公司或企业上班后，会运用到该门课所需要的知识再提供教学，对于有实用导向学习性格的学生来说，这是一个适才适所的地方。工作坊学校与当地的企业或机构建立伙伴关係，企业或机构则会提供工作机会和实习场地。例如英国太空总署（UK Space Agency）会提供学生两天的给薪工作，学生可以一边準备职业证照考试，一边工作赚取工作经验和生活所需。政府今年批准13所加入即将开幕的15所，以及已经开幕的16所工作坊学校，今年的批准将会使1万4千名学生受惠。今年会大力批准工作坊学校的成立是因为去年的调查显示，有几乎三分之二的企业主（百分之61）对于新聘任的毕业生的自我管理能力都不满意。原因在于刚离校的毕业生对于工作环境所需要用到的文书处理能力与算术能力都差强人意，有百分之35的新科毕业生的文书处理能力有问题，近百分之30的毕业生的算术能力差强人意，使企业人力训练成本增加造成企业怨声载道，故工作坊学校的成立恰好填补学校与产业间的人力缺口。 【台湾教育部 - 新闻资讯】英国政府提倡工作坊学校的设立 工作坊学校的毕业生出路并不如外界想像的低技术性或以劳力为主。以英国太空总署为例，是一个规模两万九千人的机构，每年有九亿英镑的经济规模以及每年固定百分之10的经济规模成长，太空总署内的太空机器人、卫星通讯部门和其他太空科技迫切需要熟练的机械材料工程技师。顶尖大学例如剑桥或牛津固然可以提供太空科技的理论学家，但这些理论学家对于机器人或材料的製造、维护、机件开发一窍不通，对于物流与组装的控管亦无专精，越是高科技的机构组织反而需要更多技职教育的毕业生。英国太空总署就与最靠近总署的Banbury太空工作坊学校（Banbury Space Studio School）合作，提供该校学生参与机器人开发与维修工作，对其优秀的毕业生自然会提供适当的工作。相较之下工作坊学校的毕业生毕业后的就业竞争能力反而比主流教育的毕业生强，企业或机构对于自己训练的毕业生满意度也比较高，对于企业机构和学生来说，是个双赢的局面。 工作坊学校的类型非常多样化，例如Durham地区成立的阿波罗工作坊学校（Apollo Studio Academy）和East Durham College成立伙伴关係，该学校将发展重点放在成年健康照护与婴幼儿照护。Dorset郡则是成立Dorset工作坊学校（Dorset Studio School），把教学重点放在环境工程与土地相关的教学研究。Warrington镇则是成立未来科技工作坊学校（Future Tech Studio），专攻与电子零组件（ICT）相关课程。英国的离岛Isle of Wight则是成立岛屿工作坊学校（Island Studio School），专攻海洋相关的研究例如船只製造维修与海洋工程。为避免综合高职型态的学校科系纷杂又与企业脱节，工作坊学校不同于台湾的综合高职型态，它强调小班制教育以及个人化的因材施教。工作坊学校与职业训练所亦有所不同，工作坊学校是真正实际与当地产业和企业结合，其成立型态几乎都是依照该郡或乡镇的特色产业，去设计该工作坊学校的技职教育重点与型态。这个新型态的技术职业教育不仅深化到地方，亦填补了整体学校与企业用人的缺口。

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