加州大学教授反对认可校外网路修课学分

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加州大学教授反对认可校外网路修课学分

【台湾教育部 - 新闻资讯】加州大学教授反对认可校外网路修课学分 2013年04月08日 02时讯

在加州参议会主席史坦堡(Darrell Steinberg)提出法案,建议加州公立大学通过学生可修校外网路课程,并且得到学分。这让大学教授们发表公开信,表达反对此议,同时这封信获得加大学术评议会(UC Academic Senate)执行委员会的压倒性通过。

史坦堡的法案中,建议扩大Open Education Resources Panel的权力,这是由加州三类公立大学体系(加大,加州州大,社区大学)组成的委员会。法案建议让该委员会有权力批准多达50门科目,学生可以透过校外网路教学拿到学分,包括Coursera和Udacity这些私人公司的课程。而这50门科目都是许多学生选课,又同时是较低阶入门课程。史坦堡的创新法案提议是在纾解学生难以毕业的教室瓶颈。

学术评议会主席鲍尔(Robert Powell)和副主席杰柯伯(William Jacob)在公开信中表示,「加大教授不会逃避对学生的责任,把监督课程的权力让给外界。」又表示,「加大学术评议会负责监督课程和课程发展,没有放弃的打算。学生进到加大,期待严格要求,教授会确保继续如此。」

在戴维斯加大担任化学工程教授的鲍尔认为,修课困难的问题在加大系统并不严重,其毕业率在公立大学名列前茅。除此之外,加大已有逾百个网路课程,而且正在发展更多课程。不过在社区大学却是困难重重,一份在2010年的问卷指出,大约三分之一的社区大学学生无法顺利选到必修科目。

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