【台湾教育部 - 新闻资讯】洛杉矶联合学区要求学生考试成绩纳入教师评鉴指标中 2013年03月22日 12时讯

全美第二大的洛杉矶联合学区(Los Angeles Unified School District，简称LAUSD)总监戴西(John Deasy)在二月间无预警地宣布，教师评鉴指标中，学生标準测验的成绩表现，将以最高不超过30%的比例，作为教师的教学绩效考评的一部份。

戴西随后在接受访问时表示，目前推动的重点在于发展出一套可以改进教学的教师评鉴系统，以符合数十年来大众对教育界的期望与要求，教师对此回应必须用更平衡的方式来帮助他们把工作做得更好，但是学生们每天都在接受考评，现在也该是老师们面对评鉴的时刻。

将所有学生标準测验成绩作出分析得出一所学校的评分，并将其与过去的表现比较的结果，再计入如家庭收入及族裔等因素，即是被称为对一所学校或各别教师教学成效的加值型(value-added)评鉴。戴西所提出的30%比例，也是比尔盖兹基金会(Bill & Melinda Gates Foundation)全美性研究教师品质所提出的研究成果，加上欧巴马总统代表的联邦政府的推波助澜，是近几年来受到美国各地学区重视的议题，不少学区早已把这项指标纳入教师评鉴指标中，而且比重不低于戴西所提出的比例，如首府华府佔40%、田纳西州佔35%、芝加哥佔30%。

只不过，LAUSD所使用的教师评鉴基準将略有不同，除了使用不经过加值的学生原始测验成绩外，还将包含高中毕业考成绩及毕业率、出席率及停学率等指标。

戴西在去年12月与学区教师工会谈判时，曾与工会达成协议，因此他重申测验成绩将不会成为教师评鉴的主要成份，课堂观察(classroom observation)等其他方式也都将是评鉴的一部份。不过工会完全不能接受这种说法，他们认为当时戴西妥协并撤下这项提议，因此才能完成谈判，现在不应旧事重提。

不过，去年支持这项改革的家长曾告上法院，经洛杉矶县高等法院裁决，倘不将学生测验成绩纳入教师评鉴系统，便是违反加州州法，因此工会也并非完全站得住脚。不管如何，工会已排定将在4月投票决定是否要激烈对抗戴西及学区教委会的领导，双方角力后续如何发展，值得再予观察。

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