【台湾教育部 - 新闻资讯】国际评比的优异反应出加拿大教育体系的平稳 2013年03月08日 03时讯

近年来参与国际性考试的国家逐渐增加，使得各国相互评比越显激烈，也越彰显各国教育的优缺点。

加拿大向来种族多元，近年来也饱受社会经济不平等等议题的困扰，但很幸运的，加国的教育系统和多国相较起来仍属非常优秀。加国学校均成功的培养出许多优秀的人才，也帮助他们对未来职业生涯的规划，再说，加国学生的表现较其他国来得一致，和经济强国如美国、英国和澳洲相比，学生的资质和表现都有一定水平。身为加国人，虽说应该对此感到骄傲，但实际上加国的教育系统仍有持续进步的空间。

虽说影响学生表现的因素不计其数，但每一个学生学习优异并拥有卓越成就的国家，不论文化差异多巨大，均有两种共同的因素。

首先，学生表现优异的国家对于教育均设有明确的方向和目标，并随时做出调整，稳定的朝此目标前进，而非昙花一现的短期政策。毕竟要对一个庞大的体系做出改善，需要长时间的仔细观察，每个环节都影响着整体的运作。虽说现今大家追求更新改革，但就教育看来，只针对一两个环节下手，似乎不大管用。学生表现优异的国家专注于如何使学生每天的学习更有效率、如何提供更优秀的师资，并培养学生的领导能力。另一方面，许多局部的改善，例如增添高科技产品等，虽尚未证明是否能为学生带来正面的影响，但极有可能使学生分心造成学习上的困难。

第二个共同点为，这些国家均与所有参与教育的人事密切合作，如学生、家长、老师、辅导人员和所有合作机构等，并提供他们所需的资源。教育实质上有如大型企业，包含了各类成员（学生老师等），要做出改善必须同心协力。就此点看来，凡是在教育上获得成功的国家，教育和政治似乎是切割开的，也较不易受到政权走向的影响。

加拿大在以上两者中表现均属优异，国家的教育系统也一直稳定发展并尊重教职人员，但这些不应被认为理所当然，相较于现今各国许多新的教育政策成效均不佳的状况看来，加国的教育系统已属优秀，但更该专注于保留现在所拥有的，并不断做出改善。

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