11月13日，2012年度美国开放门户报告发布。报告显示，2011/12年被美国高等教育机构录取的中国学生数量从157，558增加到194，029，比前一年增加了23％。这是来自开放门户2012——在美国国务部教育和文化事务局的支持下，由国际教育协会（IIE）出版的国际学术流动性年度报告，这也说明中国在所有派遣学生赴美国的国家中仍排第一位。

今年的开放门户报告显示，2011/12学年，美国学院和大学的国际学生总数增加了6％，达到764，495人。这标志着美国的国际学生数量创历史新高。国际学生入学率的强劲增长，显示国际学生（及家长）继续相信美国学位是对他们未来职业生涯的一项良好投资， IIE对正考虑赴国外学习的海外学生的近期调查更加肯定了这一发现。

2011/12年度的这项数据标志着， “开放门户”已经连续第六年报道美国高等教育机构国际学生总数增加。与十年前相比，就读于美国学院和大学的国际学生增加了31％。 “新”国际学生（2012年秋季第一次入学美国学院或大学的学生）数量的类似增加，表示这一增长趋势还在继续。2011年新入学率比前一年增长了7％。尽管有这种强劲的增长，国际学生仍占美国高等教育入学率的不到4％。

这一增长主要是由来自中国学生数量的可观增长驱动的，特别是在本科阶段。中国学生入学总人数增加了23％，本科阶段增加了31％。来自沙特阿拉伯本科生的大幅增加，由沙特政府奖学金资助，也有助于解释为什么​​12年来首次在美国留学的国际本科生数量已经超过国际研究生。

在美国学习的来自世界各地的学生对美国经济产生积极的经济影响，他们还为美国的科学技术研究做出贡献，并给我们的课堂带来国际视野，帮助美国本科生为全球职业生涯做准备，并往往带来长期的业务关系和经济利益。

美国大使馆高级文化事务官员耿欣（Lisa Heller）说，“美国，以其世界级的学院、大学和研究生课程，为接待来自世界各地(包括中国在内)的学生而感到自豪。我们很荣幸有这么多中国学生把美国作为其在中国境外教育的首选目的地。我们把中国学生在美国校园的存在视为对我们两个社会友谊的投资。因此，当中国学生来到美国学习，它们不仅丰富他们的教育和职业前景，他们也加强我们两国间友谊的纽带。”

“今天的青年是明天的领袖”负责教育和文化事务的助理国务部长安·斯托克说。“国际教育在美国和全世界新兴领导人之间建立牢固持久的关系。学生们带着新视角和全球性技能组合回到家乡，这将使他们能够建立更加繁荣稳定的社会。”

“学术和智力交流助推创新的步伐，并为下一代人当全球公民做准备，”IIE的古德门博士说。 “今天的学生将成为未来企业和政府领导人，他们的国际经验将让他们能够建立一个繁荣和更和平的世界。”

出国留学的美国学生

看看学生流动画面的另一面，开放门户还报告说，2010/11学年有14,596名美国学生在中国学习，增长了百分之五。在美国人出国留学的主要接待目的地中，中国排第五位。欧巴马总统认识到留学能对美中关系产生的影响，而这就是为什么在2009年他宣布了10万强倡议。这一倡议旨在培养美国下一代中国问题专家，他们将承担管理不断成长的美中政治，经济和文化联系的责任。该倡议还旨在为未能被充分代表的在中国学习的学生发展具体机会和资金来源。

在2010/11学年，为学分而出国留学的美国学生人数增加了百分之一，达到史上最高的273,996人。在25大目的地国家中的17个，出国留学的美国学生的人数增加。比起前一年，在中国学习的学生多了百分之五，在印度学习的学生多了12％。然而，去日本的学生数量下降了33％（项目因2011年3月的地震和海啸中断），而在墨西哥学习的美国学生减少42％，加上在25大接待国中的六个国家学习学生的较小跌幅，使出国留学数量未能较2010/11年度呈现更强劲的增长。美国主要出国留学项目的早期反馈表明增长已再次开始。

在过去二十年中，美国学生出国留学增加了两倍，开放门户报告称，除2008/09年度略有下降之外，几十年来美国出国留学数量稳步上升。出国留学的人数在2009/10年度开始回升，增长百分之四，并正在继续增长，虽然速度较慢。尽管有增长，出国留学的美国学生仍相当于美国高等教育入学总数的一小部分。在过去的这一年中，获得学士学位的美国学生中约14％的曾在他们本科学习的某一时刻在外国留学，而只有1％的美国学生曾在一个学年期间出国留学（在美国高等教育入学的近2,000万学生中有273,996名）。

开放门户2012报告称，英国仍然是美国学生的主要目的地，其次是意大利，西班牙，法国和中国 -中国连续两年成为第五大接待目的地。在几个欧洲以外的“非传统”目的地学习的美国人数量有显著增加：巴西，中国，哥斯达黎加，印度和韩国。更多的美国人也在一些欧洲的目的地学习，其中在意大利学习的多了9%，而且留学奥地利，德国，爱尔兰，西班牙和英国的人数较小幅增加。但是，前往阿根廷，澳大利亚，希腊，日本，墨西哥和新西兰的美国学生数量有所减少。

基于缓慢但稳定的数量增加，美国学生继续表明，他们仍然有兴趣获取国际经验。然而，出国留学的入学率和出国留学项目对接待国的经济条件和环境变化是非常敏感的。美国大学曾报告，一些出国留学项目或出国留学入学数因世界性事件和财务压力而减少，一些学生选择在本国和国外带薪实习，而不是在国外进行学术研究。然而，许多学校领导人仍致力于确保大量学生在毕业之前拥有国际经验，33家学校报告称全体学生中出国留学参与率达70％以上。

根据IIE的国际合作中心，美国大学和学院正开始与国外学校形成创新伙伴关系，以使更多学生能在彼此的国家学习，并鼓励教员和研究人员之间的合作。他们正在制定新的留学项目，与各机构的国际目标和课程形成战略联系。为努力增加前往战略优先国家留学的数量，在2012财年，国务部的教育和文化事务局授予10项助学金，以增强美国机构送美国学生出国的能力以及海外的接待机构接收他们的能力。

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