【台湾教育部 - 新闻资讯】奥地利2013年教育预算（一）：中小学教育政策 2012年11月09日 12时讯
奥地利聯邦学校教育、艺术暨文化部（Bundesministerium fur Wissenschaft und Forschung, BMWF，以下简称教育部）是奥地利中小学教育及专科以下技职教育事务主管机关，随着2013年国家预算草案发布，教育部也随之发布预算白皮书，说明2013年施政计画与预算分配方式：
只有公平的教育体系才能确保奥地利的未来：教育与社会富裕息息相关，教育部将致力让每位学童免于出身的影响，得到同样的发展、就业机会，目前在奥地利的100名学童中，如果其父母仅有义务教育阶段毕业程度，只有14名学童会通过高中职毕业会考，只有5名学童会顺利完成高等教育学业，这样的发展是教育部无法接受的。
教育部自2007年以来推动的许多政策皆产生了相当效果，其在2013年获得的预算，也将投入教育体系中，嘉惠每个班级，在中小学教育政策方面，教育部预算分配如下：
一、新式中学将成为体制内正式的学校型态：为达成在2018/19学年全面推广新式中学的目标，并促成在德文、数学与外语的「团体教学」（除科任老师外，再由另一位老师协助教学），教育部将每年投入2亿3,000万欧元的预算。并开设4,000个新职缺，国内23万8,000名学生将因此受惠。
另外，国内首批自新式中学毕业的学生，也较传统普通中学毕业的学生倾向选择继续进修，可见新式中学有助拓展学生个人的发展、进修机会。
二、发展校园全日照护体系：全日照护体系提供学童学习、休息、游戏、用餐与进修的安排，其教学方法源于艺术、文化、体育与自然科学等领域，将有助发展孩童创造力与个人特质，教育部将于2015/16学年前，每年投入8,000万欧元于此项目中。
在2012/13学年，全日照护体系名额较去(2011)年成长7%，约提供全国共11万7,000个名额，预计在2015/16学年时可提供约21万个名额。
三、小班制将有助提升教学品质：为达成每班25人的目标，奥地利将新增6,000个教师职缺，并投入约2亿8,000万欧元。
四、学校提供的语言促进政策将延长实施：奥地利18%的学童其母语非德文；在维也纳，母语非德文的学童比例更高达43%。促进德文能力，就是提升孩童未来学习成就的第一步，奥地利每年将提供约6,690万欧元的预算来开设语言促进课程。
【台湾教育部 - 新闻资讯】奥地利2013年教育预算（一）：中小学教育政策奥地利聯邦学校教育、艺术暨文化部年度预算比较 （单位：百万欧元）
预算总额
教育预算
艺术及文化预算
2012年
8,317
7,867
450
2013年
8,503
8,060
443
参考资料：101年11月6日 奥地利聯邦学校教育、艺术暨文化部新闻稿Bildungs- und Kulturbudget 2013http://www.bmukk.gv.at/ministerium/vp/2012/20121106.xml
本文章来源于台湾教育部，请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样，有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后，就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶，在孔庙设立“太学”，陈永华为“学院”，也是“太学”的主持人，可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学，还重视高山族的教育，鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后，更重视台湾的教育事业，在台湾逐步建立府学、县学和社学，历任巡台长官都兼任台湾的学政（教育长官）。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后，为发展东部少数民族地区的文化教育，指示举办“番学”，从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”，相当于今天的高等教育；府设府学，州设州学，可以说是一种中等教育；乡社设社学，即乡塾，为初等教育；“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后，第一任巡抚刘铭传推行革新，在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校，已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施，课程不再限于儒家经典，还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施，为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代，跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士（）利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化，并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社，所以称为新港文或新港文字。1636年，荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯（RobertusJunius）更开始在新港社创立学校招收平埔族学童，教授新港文、圣经与罗马文字。后来，南部平埔族大社中，通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校，就是台湾教育的启蒙。更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!
