【台湾教育部 - 新闻资讯】美国教育部邀请地方参加「迈向顶端」计画支持教室改革 2012年09月21日 12时讯 美国教育部公布了2012年最终版的「迈向顶端」的计画，希望地方政府参与这项竞赛，因为有将近4亿美元奖金可以帮助地方政府提升教育品质，像是提供个人化学习、减少学习落差、以及善用21世纪的教学工具。这个计画设定了高标準审核以奖助那些可以证明与提出清楚的改革计画、创新想法以改善学习环境与加速学习成就的学校。美国教育部长邓肯表示: 「迈向顶端计画开启了重要的教育改革。我们现在要帮助地方政府改善教育环境。我们希望帮助学校建立个人化的教学，让每个学童在美国可以得到世界级的公共教育，这是他们应享有的。透过这个迈向顶端的区域性竞赛就能达到此目标。」迈向顶端于2009年开始，已经激发了许多教育改革，带领着45个州与地方政府追求高等教育、毕业生涯规划、领导他们基于数据而做出决定、提供更好的教师资源与改进原本表现不佳的学校。下一阶段则是要帮助教室阶层的改革与地方教学的改进，以帮助学生的学习成就与提升教育者的效率。迈向顶端的竞赛邀请参赛者展示他们如何进行对每个学生的个人化教育，而且目标在于改进教育与改善老师与学生的关係。这个竞赛将会鼓励学校进行大规模改革，也能提供学校领导者与教师重要的工具以帮助他们符合学生的学习需求。2012年的定案版邀请地方政府提供至少2,000名免费的午餐。地方政府可以申请奖助金用来制订针对每个学生而设计的学习计画，可适用于不同的年级或者科目上。教育部希望能支持来自不同区域的高水準提案，不论是乡村或市区的学校都能参与。这个为期4年的奖助金从500万到4,000万美元不等，视学校的学生人数而定。教育部估计能给出15至25个奖项。获奖最重要的条件为能提供教育者足够的资源以加速学生的学习成就与帮助学生迈向高等教育或职场，也希望这个奖助金能改善学习环境以符合学生的需求，达到高品质的教学。教师将会获得即时的学生回馈以配合学生的需求，这能帮助教师提供机会让学生可以追求个人的学业兴趣。这个计画也提供与当地企业的合作关係，让学生可以从中获得对学术、社会、或情绪上的协助。学生可多加应用地方资源以提升学习效果。

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