经济合作发展组织(OECD, Organization for Economic Cooperationand Development)发表的「2012年教育综览」结果显示，美国的教育普及率，落后于许多国家。

这份研究除了纳入34个OECD会员国，还加上阿根廷、巴西、中国、印度、印尼、俄国、沙乌地阿拉伯以及南非等国。

在25岁至64岁年龄层中，美国有42%受过高等教育，低于加拿大(51%)、以色列(46%)、日本(45%)、以及俄罗斯联邦(54%)。但是25岁至34岁的年轻族群接受高等教育的比例，美国排名滑落至第14名，只有42%；在此年龄层的全部会员国平均值是 38%，但居首位的南韩是 65%，美国几乎落后20%。

2000年至2010年10年间，OECD与G20各国高等教育普及率每年平均提升3.7%，美国仅增加1.3%。如同时参考毕业率排行，1995年美国仅次于纽西兰，在19个会员国中列名第2，但至2010年，35个会员国中，美国仅排名13。这段期间美国毕业率从33% 提高到38%，但是OECD会员国的平均毕业率，是从20%窜升到39%。

美国教师每年平均授课 1050小时至1100小时，这个时数远远超过大部份国家，仅少于阿根廷的教师；但在教师薪资收入方面，竟然无法排入前10名，而美国藉由标準测试的结果，来评量教学成效，甚至据以评断教师的薪资高低，这可是OECD各会员国中绝无仅有的作法。

这次调查中出现的一个普遍现象，就是各国对于教育投资的减少。由于全球经济不景气，各国教育资源的差距也因此更显贫富不均。更严重的是，2005年至2009年，32个会员国中，已经有19个国家，在公共支出中减少了教育经费的投注。在这些国家中，可以显着的发现，学费不断攀升对学生及家长带来的沉重压力。

在分析报告中也建议，减轻疲软的劳工市场的方式之一，就是提供低廉的高等教育，这尤其可藉由便宜的学费来直接展现，或是提供助学贷款以及奖学金，让高等教育更容易完成。

驻外单位：驻洛杉矶文化组沈茹逸编撰

资料

更多精彩资讯请关注查字典资讯网，我们将持续为您更新最新资讯!