【台湾教育部 - 新闻资讯】美国学校致力数位科技资源分享 2012年09月14日 12时讯

科技正以前所未有的快速步伐进入了美国的学校教室。正如已展开的2012-2013学年度，越来越多的学生将数位课本及平板电脑带进教室。他们接受的指导不仅来自于站在黑板前挥舞着粉笔的老师，还有源于视讯会议软体所带来的影像。甚至传统的上学日这样的指标性概念，也渐渐被修改为教育者能提供学生以随选的方式来学习，包括课后与周末。

许多学生期待能从科技与教育改革当中得到益处，然而那些来自于偏远学区的家庭，仅仅是取得普通的科技所带来的好处都很艰难，似乎会受到最大的冲击。数位学习工具的扩散代表着那些家庭在负担他们子女的科技工具上承受越来越大的压力。各学区也站出来，透过大量购买优惠或出借方案来帮助那些急需的学生，例如由德州教育厅所进行的"分享计画"(Project Share)。德州教育厅特殊计画执行长说明"分享计画"的产生是他的职员在有限的资源和严格的限制之下工作展现最好的表现。

德州教育厅对科技应用的长程计划目标为在2020年，针对个别化教学可以提供一天24小时、一周七天的相关科技、工具、资源、和服务的使用。

Irving学区科技服务的执行长Alice Owen表示：「我们必须找到一个方式来满足学生的需要。这表示任何时间、任何地点、及任何装置。这是新的诀窍，这将会改变我们对于教育的想法。」

而在科技进化之下，合理的下一步则是将工具标準化，即各州和全国的教育机构能为共同的利益而合作办理设备。目前有两个德州学区，Irving及Lewsville学区，以及几个来自全美的学区，已加入以华盛顿特区为基地的学校联合网络。首要的目标将几个学区的科技单位结合，藉由集思广益，以期在丰富的数位环境下增进学习成果。德州的〝分享计画〞 (Project Share)是建立全州性的线上学习入口，用以连结老师与学生。老师可以使用线上科技来分享想法，并藉由附加的课程以及提供资源与安全的学生线上交流来扩展他们的教室。这系统也提供丰富的随选教育内容，例如New York Times Content Repository, the McDonald Observatory, the PBS Digital Learning Library and Texas PBS。德州教育厅表示，「这比传统的书籍资料可提供的多更多，它是上课时间之外的教室。」

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