今年初，新加坡华民小学以“鼓励福岛县居民振作”为主题，让每个班级做画，后来延伸出以乐高积木打造家园的概念。参与的高年级学生发挥创意为这“家园”注入生气，创造出工厂、学校、住宅与交通等基础设施。福岛县立磐城高校约10名师生本月初也到访华民小学与学生交流，并欣赏他们在制作的乐高模型。华民小学校长林伟杰受访说，希望透过活动让学生去关心世界其他国家面对的问题，并认识艺术有触动人心的力量。需要各学生一齐拼凑出的作品也让他们学习团队精神。

五年级学生杨春文告诉记者，听日本学生叙述他们灾后的经验，让他格外珍惜这里安逸的生活。他说：“和同学一起拼砌乐高很有趣，大家做出的模型都有不同的特色。做手工也培养了我的耐心，因为不是每次作品都是我满意的，要不断改进。”新加坡华民小学在2007年成为北区第3校群视觉艺术的卓越中心。美术高级教师艾莎指出，各年级学生在美术课能接触不同题材好材料，例如陶瓷、峇迪布绘画、图案制作等。学校有陶瓷工作室，并有校外的美术导师辅助教学。

展出学生作品

营造艺术气息

为提高学生的信心，同时营造校园的艺术气息，新加坡华民小学校方将学生作品展示在校园各角落。校内的艺术廊展出各年级学生的陶瓷、画作等，以及其他学校的作品。课室也根据不同主题漆上壁画，走廊壁画还是校友的杰作。校方也与一些志愿组织，如新加坡肌肉萎缩症协会与狮子乐龄之友协会合作，让师生以美术作品为团体筹款或教导受惠者手工。

今年6月，一群师生就到狮子乐龄之友协会教导年长者折纸花，并使用与年长者一起完成的折纸花来拼凑一幅满树开花的画作。校长林伟杰说，学生可能不善于与年长者沟通，希望借艺术打破隔阂，并通过这类美术活动，鼓励学生去关心社会其他群体。去年与同学一起制作画作而为学校赢得全国青年艺术节比赛金奖的五年级学生许秋慧说，很喜欢学校的艺术氛围与手工课。她在欣赏同学作品的同时，也从中获得灵感。

在众多的新加坡小学中，实乞纳中学是另一所积极推广艺术教育的学校。它自2005年为中一与中二学生推出视觉美术与表演艺术的课程，让学生在课堂时间接触美术、舞蹈、戏剧、音乐不同单元。课程内容与作业会配合不同主题。例如以大自然为主题，学生必须使用环保材料制作乐器。戏剧单元则融入文学课内。校方也把学校的强项项目民族乐器安格隆(Angklung)、 加美兰(Gamelan)推广给中二学生。人文科与表演艺术部门主任达孟德拉受访说，学生在接触不同文化的艺术时，也培养他们对多元文化的尊敬与鉴赏。编排舞蹈、戏剧等分组作业，也考验同学间的协作能力。

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