【台湾教育部 - 新闻资讯】「重建学校」协商会议主要议题 2012年08月17日 01时讯

集合政府官员、教师工会、家长协会、学生工会、及商界代表等四百多人参与的法国「重建学校」协商会议于七月至九月展开。会议的几项主要讨论议题如下：

(一) 学校作息许多报告皆指出目前法国学校作息安排的缺失。根据生理时间学家的说法，法国学生每天上课时间过长，不利学习，但在此同时，学校假期过多。然而，学校作息是一项敏感议题。学生、教师、家长、安排课外活动的地方政府，和担心暑假缩短将影响其营业与就业状况的旅游业者，对于这项议题各有不同的要求。

在小学部分，教育部长Vincent Peillon希望恢复2008年前每週上课四天半制，由各市政府自行决定周三或周六早上上课。

(二) 优先教育优先教育旨在对抗学业失败。政府认为应重新检讨「ECLAIR─小学、国中、高中愿景、革新和成功计画」( Ecoles, Colleges et Lycees pour l'ambition, l'innovation et la reussite)。2011学年度共有325所中学与超过2110所小学参与此计画。在这些学校中，许多学生皆面临严重的学业与社会性难题。 此外，大会也将讨论校内非课堂性质学生辅导机制─「RASED─学业困难学童特殊协助网络」之前景。在2008年到2012年间，此网络有三分之一人员遭裁撤，会议将讨论是否应重振此网络或设立新措施。

(三) 打击中辍为避免近五分之一学生中辍的情形，政府希望提供更加个人化的追蹤关注，并计画推出协助长期复学的措施，及更有效的性向引导公共服务方案。

(四) 教师初步培训前任政府废除了在大学师範学院(IUFM)进行的师资培育课程，并将教师资格学历限制提高至硕士等级。现任政府希望恢复教师初步培训，避免新进教师在授课时仅有学术资格，而不具任何教学法知识与教学经验。政府希望成立高等教师与教育学院，并希望在大学阶段便开始进行教师召聘，因为某些学生可能因财务问题而无法完成硕士学业。此外，教师任务与新的教师评鉴制度也将列入讨论。 (五) 学区制前总统Sarkozy曾表示将废除学区制，但最终仅放宽学区限制。然而，法国参议院最近的报告指出，这项改革导致了某些社经弱势地区学校的「隔离集中化」(ghettoisation)。参议院主张扩大学区範围，让家长可在多所学校间作选择，促进社会更加融合。

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