社论:为原住民的教育做出适当的改革

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社论:为原住民的教育做出适当的改革

历年来,加国政府不断的在加国年轻人的教育上付出心血,以确保国家未来能够稳定发展。如仔细观察加国人民的社会经济地位,不难发现拥有高中以上学历者普遍较容易找到待遇优渥的工作,身体也较为健康,并能够轻易地融入主流社会。未来不论加国经济的走向为何,选择高中後教育的人只有不断攀升的现象。

此正是原住民和非原住民间教育程度的差距会令我们感到担忧之处,相较有五分之一的非原住民学生无法自高中毕业,原住民学生则是高达一半以上,而那些能够取得高中文凭的原住民学生则有许多在数学和英文等主要科目上表现不佳。相较之下在大学的毕业率方面则更加严重,这些现象使得全民整体生存标准以及生活品质面临挑战,尤其是当考量到原住民的人口成长率高於加拿大整体平均。

加国原住民年龄较长者称教育为「新的水牛」(The New Buffalo),意味着在过去,水牛曾给予原住民家庭大部分所需,并使社会和谐,如今教育将帮助原住民重新回归主流社会。

加国政府计画成立不同的专案应对此问题,虽然原住民青年的高中毕业率逐渐上升,但和加国整体平均相比仍相差甚远。很明显的,最大的挑战在於如何吸引更多原住民进入加国的教育体制,政府需要的是一个可以立即生效且具有长久优势的计画。

大致上来说,加国政府首先应致力改善原住民对於教育的旧式刻板印象。加国联邦政府早前公开向原住民致歉,为19世纪时加国政府对原住民孩童实施强硬的教育做法感到遗憾,虽然此举值得赞扬,却无法抹灭已造成的伤害。加国政府应积极推广教育并营造正面形象,例如目前加国盛行让高中生进入大学校院实地观察就是个相当有效的做法。

教育应使人在学习未来进入社会时所需的技能的同时重新认识自我,并发展出自信。这些对於原住民青年而言,无疑也包括了他们特有的语言、历史及文化,政府该把以上融入基本教育里,如此他们才能够彻底了解教育的真谛并顺利地融入社会。

加国原住民金融协会(Aboriginal Financial Officer Association of Canada)近期成立了一个互动工作社(Interactive Workshop)希望为加国的原住民高中生在理财上做更进一步的了解,多省教育厅现在也考虑将其纳入该省高中的课程中,毕竟目前最重要的是如何使原住民顺利从高中毕业,并使其了解接受大学教育所能为他们带来的利益优势。

大一对原住民学生来说是相当关键的一年,加国政府必须加以辅导。根据统计,大学里原住民新生较一般新生容易旷课,甚至退学,原因从教育程度的差距到感受不到归属感不等的状况都有。位於加国卑诗省的University of Victoria就此问题成立了「原住民之家」(First People House),专门协助原住民新生适应新环境,避免产生文化上的差距。

社会大众普遍对原住民保持着偏见,许多人认为他们享有许多特权,例如拥有终生的教育基金等,这些偏见及刻板印象均该随着加国政府对原住民的教育改革移除,以解除现今原住民受教育程度偏低的情况。

本文章来源于台湾教育部,请我们一起了解下台湾教育的一些情况吧。台湾与祖国大陆一样,有着浓厚的重视兴学办教的传统。郑成功收复台湾后,就在台湾开始兴办教育事业。17世纪中叶,在孔庙设立“太学”,陈永华为“学院”,也是“太学”的主持人,可以说是台湾最早由中国人自己建立的学校。陈永华不仅自己鼓励乡社办小学,还重视高山族的教育,鼓励高山族送子弟入学。清政府治理台湾后,更重视台湾的教育事业,在台湾逐步建立府学、县学和社学,历任巡台长官都兼任台湾的学政(教育长官)。福建巡抚沈葆桢入台主持防务后,为发展东部少数民族地区的文化教育,指示举办“番学”,从此高山族的教育得到了重要发展。台湾逐渐建立起包括“太学”、府学、州学与“番学”在内的初步教育体系。当时的“太学”,相当于今天的高等教育;府设府学,州设州学,可以说是一种中等教育;乡社设社学,即乡塾,为初等教育;“番学”为少数民族教育。同时台湾也开始实行科举制度。台湾建省后,第一任巡抚刘铭传推行革新,在教育上先后设立了“西学堂”、电报学堂等学校,已具备现代学校的雏形。如西学堂有较完备的设施,课程不再限于儒家经典,还设有外语、历史、地理、测绘、算学、理化等。这些措施,为台湾现代教育的发展奠定了重要基础。台湾教育的起源1630年代,跟随荷兰东印度公司来台的传教士干治士(GeorgiusCandidius)利用罗马拼音将台湾新港附近的平埔族语言文字化,并利用该文字开堂教授圣经。该文字因为 东印度公司传授于平埔族新港社,所以称为新港文或新港文字。

【台湾教育部 - 新闻资讯】社论:为原住民的教育做出适当的改革 1636年,荷兰传教士罗伯图斯·尤钮斯(RobertusJunius)更开始在新港社创立学校招收平埔族学童,教授新港文、圣经与罗马文字。后来,南部平埔族大社中,通通都有类似由传教士设立的教育机构。这些学校,就是台湾教育的启蒙。

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