《网路教育：如何学习以及中小学教师教什麽》圆桌会议与会者表示，在「社会领航」计画框架下，俄新网和跨区教育监督统计协会共同编写的教育排名资料能作为管理决策的依据。
俄新网根据教师网路统计调查资料，编写成俄罗斯教师在工作上积极使用电脑和网路资源的各地区排名。共有俄罗斯联邦83个地区，超过82,000名教师参与调查统计，约占俄罗斯所有中小学教师的7.85%。最积极的参与者是资讯和数学教师。
研究显示，在各区当中，鞑靼共和国和坦博夫省教师分别名列积极使用网路科技排名的第一和第二名，而雅罗斯拉夫省、阿斯特拉罕省和楚瓦什则紧接在後。
跨区教育监督统计协会副执行主任依琳娜‧谢丽维尔斯托娃於3/19在圆桌会议时表示，「排名是吸引注意的方式。我希望学校管理者不要只是看看排名，而应仔细思考如何根据是项资讯修正自己的政策，发展所有可能。」她也说，「是项排名的特点在规模大和自愿性。教师出於自由意愿参与网路调查统计，并未遭受任何压力。」
圆桌会议与会者一致认为，经由排名获得的资讯符合教育实际情况。俄新网社会排名部副主任娜塔丽雅．丘琳娜指出，「是项研究非常精准地描绘出部分具技能素养教师的图像。」
研究同时指出，目前中学教师已准备好使用远距教学。丘琳娜说，「他们知道，所谓的网路就是他们能运用它，即使现在还未完全掌握其所有的资源和可能。」
译稿人：驻俄罗斯代表处文化组资料来源︰俄新网2012.03.19.http://ria.ru/edu_news/20120319/600099694.html
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