届时，他将与著名化学家查尔斯·利伯教授会面，探讨未来的科研工作。今年8月，他将正式进入哈佛大学攻读博士学位，开启新的求学之旅。

1990年出生的冯骏，阳光、帅气，笑容里有着一种纯朴气质。作为中国科学技术大学的一名本科四年级学生，冯骏不仅拥有一张漂亮的课业成绩单，还拥有着令很多博士生都羡慕的科研成果。

“父母给了我很大的自由”

冯骏坦言，在小学和初中时，自己并不是个非常出色的学生。“成绩中不溜儿”的他，却从来没有受到过父母的约束和责骂。

“父母给我的自由度很大，他们不是让我跟着别人的道路走，而是让我自己选择，走自己的路。”他说。

冯骏接触化学很早，初中时就对化学萌发了浓厚的兴趣，成绩也一直名列前茅，并陆续参加了各种化学竞赛。他提前自学了高年级的化学课程，看到书里讲解的化学实验，就会忍不住地动手做一做。母亲对他的这种“瞎搞”很“无语”，但是儿子喜欢的，她总是表示支持。

“父亲给了我很大的自由，也给了我一种隐形的压力。”父亲并不是要求冯骏一定要考多少分，必须上什么大学，而是从长远的发展来引导他，希望他能在自己喜欢的学科作出点成绩。

“父亲那些鼓励的话语，让我觉得，通过自己的努力，也许可以改变一些东西，甚至可能在某一个领域找到自己的位置。”他说。

高中时，冯骏进入了一个“比较不错”的学习状态，他拿到了奥赛化学的省级一等奖，随后被直接保送进入中国科学技术大学化学系。

作为保送生，冯骏没有经历高考前疯狂的题海训练和紧张的模拟考试，这段本可引以为豪的经历，却成为他刚入校时的一块心病。冯骏觉得，自己没有经过全面系统的训练，所以面临很大的“危机”。

为了强化各种基础知识，大一刚入学，冯骏就坚持“寝室——教室”两点一线的简单生活。那时，宿舍就是个“晚上睡觉的地方”，如此状态整整持续了两年，他的学业成绩一直名列前茅，冯骏也被同学戏称为“自习狂人”。

从“自习狂人”到反思自我

大二时，经过民主选举，冯骏当选为班级的学习委员，并且一干就是三年，他的生活由此开始转型。

作为学习委员的冯骏，为班级和同学做起了杂事，并且带动了整个班级的学习氛围。“主要是帮大家处理一些学习上的问题，如选课、做一些统计，教材的查询、订购，以及实验室和导师的咨询等，这些都是同学身边的小事，能够为大家服务让我很开心。”冯骏在学习之外的热情还体现在公益活动上。

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