中考后，大批学生家庭面临高中择校的问题，而国际学校在留学热潮的影响下也逐渐成为越来越多人的选择。在国际学校秋季招生即将展开的时刻，我们采访到了有着15年国际教育经验的北京澳华学校副校长付金城，就国际学校入学和毕业后留学问题进行了探讨。

北京商报：对于马上就要面临高中择校问题的学生家庭来说，国际学校会是一个新颖又充满挑战的选择，了解具体的学校信息对他们而言非常重要。您可以在此先介绍一下贵校的基本情况和入学要求吗？

付金城：我们学校是1999年9月1日正式开始招生的北京市第一批中外合作办学的学校，位于北京市昌平区科技园区龙凤山下，至今已经有15年历史。我们招收的主要对象是有出国意向的高中生。通过三年的学习，把学生培养成为既有国际化视野，又与国际高校相接轨的国际化人才。我们学校主要开设AP和GAC国际课程，进一步培养学生的自主学习能力和自我管理能力。同时通过小班授课形式，进行有针对性的个性化教育，让学生在适合自己的领域里发挥出最大的潜能和禀赋。关于招生方面的要求，申请报名AP班的学生，中考成绩我们要求需在450分以上，GAC则在380分以上。

北京商报：除了正常的学习之外，贵校还有相关的国际交流项目。您可以具体介绍一下吗？

付金城：每学期我们都有国际交流项目。第一，我们与美国、英国、加拿大、澳大利亚等国的合作学校都会前来澳华讲学，与学生进行面对面的交流。如果学生对其感兴趣，那么在高二或者高三就可以直接申请那些学校。第二，我们与美国、澳洲的学校也有良好的合作关系，所以学生可以通过寒暑假到美国、澳洲的学校参观访问、学习交流；同时，澳洲的学生也会到我们学校与中国学生一起学习生活，这是一个非常好的交融学习和了解西方教育文化的机会和过程，学生收获很大。

北京商报：根据2014年出国留学趋势报告，现在留学低龄化的趋势愈加明显，高中毕业后选择去国外读大学成为越来越多家庭的选择。请问您对这种现象有什么看法？

付金城：我个人认为这是社会进步、经济生活发展的一种表现。比如上世纪七八十年代，经济实力就是阻挡出国的一个门槛；而现在，许多家庭的经济富裕了，因而把对孩子的教育投资作为家庭支出的一个重要方面，所以说留学低龄化正在逐渐蔓延。我个人认为，最好的出国时机还是高中毕业以后。因为我们的传统教育方式与西方不同：我们对孩子关怀备至、极尽呵护，而西方却是重视培养孩子的独立性。在小学和初中的时候，孩子的人生观、价值观、世界观都尚未正式形成，所以这个时候送孩子出国，对孩子本身和家庭来说都不太有利，事实上也确实有很多类似的失败案例。而在高三毕业后，孩子接近成年或者已经成年，拥有了一定的自主性、独立性和分析问题解决问题的能力，处理问题都会更为成熟和理性。所以从各方面来说，家长不能让孩子盲目过早出国，对孩子成长不利。

北京商报：您刚刚提到，本科出国对于很多高中毕业生来说可能在适应外国环境方面有一定困难。对此，您对学生在适应阶段有什么好的建议吗？

付金城：我建议在孩子出国前，最好在国际化学校或者国际班进行一定时间的学习。中国普通学校的教学方法与外国学校的教学方法有极大的不同，而国际课程在思维模式、教学方法、学习方法上与外国学校是一致的。因此在国内读完国际学校再到国外上大学，几乎可以做到无缝衔接。在日常学习生活中，学生在潜移默化的影响下将会基本完成对外国教育方式的适应。此外，国际学校的中外籍教师也是一个十分重要的角色。他们会在课上和课后对学生在适应能力上进行多方面的渗透和教育。

北京商报：随着出国的热潮，现在国际学校发展非常迅速。这期间也出现了不少办学混乱、管理不当的情况。您认为这种问题应该如何解决？

付金城：我认为，管理的问题不仅涉及学校，也涉及国家政府。比如我们中外合作学校的成立是经过了市教育行政部门的批准，并且每年都要接受市区教委的检查指导。不管是私立学校还是中外合作办学，都按市区教委要求规范办学、依法管理。我们作为正规批准的学校，非常关注社会声誉和教学质量，不管市场竞争多么激烈，我们都要做好自己。按照国家的要求依法办学，这是我们的办学原则。比如在学生成绩方面，我们并不会因为是私立学校就去随意提高学生分数，我们对学生成绩是严格管理、互相监督，真实可信的，所以在各国使馆的诚信度都很高。

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