“小留学生”们普遍是未成年人，无论是心理还是生理都不成熟，本身还不具备明辨是非的能力。他们带着父母的期望和大半辈子的积蓄，在国外没人管束的“自由天地”里，缺乏良好的监护，基本上处于“放羊”状态，容易出问题。

中西教育体制互有长短，中国教育强调基础知识的系统培养和训练，西方教育则强调个人创造力的培养和发挥。因此，中国学生的基础知识和基本功更扎实，外国孩子在创造力和个性化才能方面更胜一筹。

所以有人认为，留学生应该有了明确的专业目标和学习计划后再到国外深造。家长切不可盲目从众，早早就将孩子送出国去。

一些家长，赶留学潮流，孩子在国内学习并不好，而一味把孩子送到国外去留学，以为这样就可以摇身一变，身价倍增，这是错误的。外面的世界更加自由开放，“思想野”的孩子在这样的环境中容易随波逐流。有些家长图虚名，认为留了学，拿了外国文凭，回国就有面子，就可以找个好工作，这是不切实际的，未来属于真才实学者。

此外，中国社科院的一份调查报告指出，中国是全世界人才外流最严重的国家。自20世纪80年代以来，大约有2/3赴海外学习的中国留学生学成后选在留在国外。报道援引中国社科院一位研究者的话说，国家为了造就这些人才投入了大量资本，他们滞留海外是国家的一大损失。

关于人才流失的问题，中国驻温哥华总领事馆教育参赞薛亚霏4日出席“枫华游子情征文大赛”的颁奖礼时表示，随着中国经济日渐蓬勃，工作发展机会不断提高，留学生的人才流失现时已不再是一个问题。近年大批留学生回流的情况下，中国人才大幅流失的情况不复存在，但国家的“支持留学，鼓励回国”政策仍然不变。

根据北美明报报道，薛亚霏表示，在70至80年代，中国确曾出现很多留学生不回国的人才流失问题，但时至今日，中国有很大发展市场，很多真正的人才回国后，都有极佳发展机会，中国已不担心人才流失，现时在中国一些媒体的报道上，反而认为一些留学返国的“海归派”，变成了“海呆派”，找不到理想工作。

同时，薛亚霏也发出警告说，海外的留学生千万不要抱着在海外留学3至5年，回国后必定可以当高官、任要职，这种想法不切实际，现时中国的用人权力，并非集中在政府，而是由市场决定。薛亚霏认为人才到了哪里都会是人才，与有否留学没有必然关系。

对于中国鼓励留学生的问题，薛亚霏强调中国是鼓励那些在公立学校接受专上教育的留学生，并不鼓励那些在国内读书读不好，而到国外随便找一些学校念书的那些学生，尤其那些未成年便被父母送到国外念书的学生，他只称他们为“海外学习的未成年人”，不算是留学生，这类的留学是害了学生本身，中国政府是反对这种父母不负责的留学方式。

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