据报道，今年暑期出国“修学游”在北京、广州等城市渐渐升温。“修学游”就是去澳大利亚、日本等国“修学”＋“旅游”。目前，“修学游”的价位一般在2万元左右，报名的对象主要是10多岁的孩子。家长可以随团也可不随团，到国外少则呆10多天，多则半年。送儿“修学游”，多数家长主要是为将来孩子留学作铺垫，还有些家长为让孩子开阔眼界、学好外语。

你会送孩子“修学游”吗？高价“修学游”能达到预期目的吗？

收效如何看安排

去年暑假，我去澳大利亚的布里斯班“修学游”，去了28天，总的来说，各方面锻炼挺大的，但收效究竟如何，我觉得“修学游”的安排蛮重要的。

为了和当地人多接触，我们团队分散住在居民家里，我的“住家”较好，第一天去，怕我不习惯，为我煮了一顿米饭。“住家”要在每个星期六组织我们出去活动一次，那天，我提出想去哪儿，她基本同意。但我的一位同学分到的“住家”却很不客气，一到休息天，就要求我同学做家务，盘子洗得不干净，会大发脾气，最后还把我同学赶了出去，他只得另换“住家”。

父母都希望我们通过“修学游”，使自己的英语水平突飞猛进。但事实并非都是如此。我们班的学生，英语程度参差不齐，对我来说，“修学游”的英语学习安排得太浅了。比如规定我们写日记，我每篇日记，澳洲老师都说非常好，使我难有长进。课上练习的日常口语，我平时已说得滚瓜烂熟。令我最遗憾的是没能和当地学生交流。

那次“修学游”对我最大的好处是，对人文环境的了解，如参观当地博物馆、游览布里斯班河、了解就学该去何种机构。也使我懂得，一定要看清“修学游”的安排，甚至要了解细节，找到真正适合自己的。徐唯辰

“修学游”能学到什么

出国“修学游”其实“修学”是虚，10天半月，至多半年，天知道，能修到多少学问。而出国旅游是实，一些家长有“立升”，送孩子出国，开眼界，校正一下孩子所学的“洋泾浜”英语，恐怕是最大的预期收获了。

我收入不高，决不会花这么多“肉里分”，送孩子出国“修学游”。程志忠

认清方向再“游”

既然定了“修学游”的名字，总要学到什么才算是不虚此行，否则就会跟普通的境外旅游没什么区别了。

现在的几条线，比如去澳大利亚学英文、去日本学习传统礼仪、去新加坡学习天文知识等，看上去都能说得出个道道来，但实际的效果却不一定能如愿。英语口语水平当然是在一个纯粹的语言环境里比较容易提高，再加上能生活在当地人的家里，更方便了解别国的文化。不过期望值不能过高，想在这么短的时间里要求语言有个质的飞跃是颇有难度的。至于去日本学习传统礼仪、去新加坡学习天文知识，我认为那实在是有较多的噱头的成分，这些在国内一样学得好，甚至可能更方便、效果更好。但是如果你是抱着让孩子长见识，那也未尝不可。

总之，对任何一个家庭来说，一两万都是笔不小的开支，还是先认清了方向再出发比较好。辛欣

父子一同“修学游”

我的朋友，就是用这个方法，让其孩子在高中毕业后顺顺当当地去英国留学了。其孩子在初中时就荫生了留洋的想法。可他们对外面的情况一点都不了解，为此他就和孩子在一个暑期里一起去英国“修学游”，试下来感觉非常好，就此认定了孩子今后的留学方向。

他认为，“修学游”能让孩子亲自体味留学感觉，家长也能从中了解孩子的能力和留学所在地的情况，还能提高孩子的独立能力。雨林

培养留学的兴趣

一位朋友在大学念会计系，对出国留学向来拿不定主意，加上男友是在国内的，她就基本倾向于留在国内工作了。

那次她有机会去访问美国纽约附近的一所大学。短短10来天工夫，她的想法就不一样了。她对我们说，能出国留学去感受那里的学习生活是十分值得的；想选择坐落在小城市的大学，可以远离喧嚣。现在她已经考完托福了。

联想到现在许多孩子，对留学都还一知半解，而且家长可能也没什么概念。能够先出去瞧瞧，说不定就此培养出了出国留学的愿望和兴趣。“修学游”就提供了这么一种机会，孩子有孩子的长进，家长一起去的话，也有收获的。梁霞

我儿马上要出发

这个暑假，我们送即将升初一的儿子去美国“修学游”，算是为留学打前站吧。

选择怎样的“修学游”，我费了一番脑筋。我先从某机构接触到去澳洲、欧洲的“修学游”项目，看到的几个价钱虽适中，但修学的方式并不让我满意。后来儿子所在的学校要组织学生去美国费城“修学游”，我一看行程安排，就感到满意。他们修学的地方很正规，或是在中学培训、和美国同龄人交流，或是去有名的高校听演讲、去实验室动动手。参观的地方也是有层次的，或是博物馆，或是政府机构。他们学校里的同学统一住在宾馆，由本校老师统一管理，我比较放心。签证如期办出的话，儿子过几天就出发，8月2日回来，费用3600美元。

我们想通过“修学游”，激发儿子学英语的热情，但效果究竟如何，要看他自己的造化。方芳

亲眼看看更放心

我是一名大学二年级学生，已被英国的３所大学录取。现在我正为到底选哪所学校而犯愁。在几所学校的综合排名和专业排名都相差无几的情况下，我特想了解学校的人文环境，而唯一的途径是互联网。但网络不可能原原本本地反映一个学校的全貌。如果早知道有“修学游”，我一定会报名参加。有什么比自己亲眼去看看更让人放心呢卉儿

修学是虚旅游是实

出国学习主要体现在外语能力的提高、对该国教育制度和风土人情的了解。

就语言来说，这么短的时间所获得得的提高是很有限的。读高二时，我参加了一次中美交流活动，去美国学习生活了一年。在去之前，我的英语水平在同龄人中已属上游，可与外国朋友作较流利的交流，但是我在美国经历了一个多月才适应完全说英语的环境。因此，十天半个月，对中小学生来说，英语水平的提高幅度是很有限的。

就教育制度而言，因为暑假基本上也是外国学校放假的日子，学校不上课，所以对外国学校是怎么上课的，连个直观的印象也没有，更不要说对它教育体制的了解了。

说到风土人情，可能这是“修学游”让同学最有收获的一个方面，但笔者以为恰恰相反。时间短，最容易对一个国家的风土人情理解得一知半解或走极端。小孩子对这个家庭有了一定了解，但是一个家庭不能代表这个家庭所在的整个国家，出游的同学只是看到了这个国家很小的一个点，造成或好或坏的偏见就在所难免。这对一个处于成长期的孩子的世界观的形成是很不利的。

我认为，“修学游”作为旅游的一种形式，是很不错的，但要把学习作为目的之一，应该置疑。任华

何必舍近求远

在国外呆个10多天，能学到多少“知识”据从国外回来的表弟说，上海的学外语条件并不比国外逊色。暑假期间，外语提高班不少，只要用心选择口碑好、师资力量强的学校，能达到同样的目的，何必舍近求远。鉴于此，暑假我们准备送孩子去一家翻译公司“实习”。那些见多识广的老法师和老外打了十几年交道，有着极其丰富的经验，只要孩子认真学，一定能学到东西。陈山

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