近日，有网友向记者爆料，学校中一些不正之风影响孩子身心健康。记者调查发现，不正之风主要表现为，部分教师通过“开小灶”“选干部”“调位置”等方式获取“额外”收入。专家认为，此类不正之风是一种教育腐败，需完善相关法律和制度，以正本清源。

“开小灶”“选干部”“调位置”

“中国网事”记者采访发现，有部分教师通过“开小灶”“选干部”“调位置”等方式，在校园里进行权力寻租，获取工资外的收入，也有家长把社会上一些腐败做法带进校园。

“开小灶”。一位在河北某学校任教的老师告诉记者，个别老师当班主任就是为了组织课外班，一些知识点“课堂不讲，课后讲”。今年8月，内蒙古自治区一位初中教师就曾以“假期讲新课，开学不再重复讲”为由，变相胁迫学生参加有偿补课。

“选干部”。孩子在山东一所学校就读的李珊告诉记者，为了给孩子争取到一个班干部名额，她每逢中国传统节日再加上教师节，都会给班主任送购物卡。由于班上送礼的家长太多，班干部职位有限，她的孩子只能被安排为“副劳动委员”这样一个“编外职务”。

“调位置”。在江西一所初中就读的余文说，班上有多位非常调皮、成绩一般的同学，但其中家庭条件好的几名同学在调整座位后，或坐在全班前十名的同学身边，或坐在距讲台不远处。这几名同学经常被老师提问，站起来时常常把她看黑板的视线挡得严严实实。

部分教师风气为何不正？

记者采访了解到，教育资源分化，教师职业待遇不高，以及师德培养缺失等因素，导致部分教师风气不正，将学生家长作为“生财之门”。

21世纪教育研究院副院长熊丙奇认为，部分教师风气不正是受到我国教育资源分化的影响。“教师群体内部，分化出了‘特权阶层’，即少数优质学校的教师占据了较多的教育资源，因此拿资源去寻租。在引起众多议论的教师节送礼事件中，真正能收到家长送礼的，是教师中的少数，集中在部分重点学校、城镇学校。一些农村学校、教学资源相对薄弱学校的教师，还在求着孩子来上学。”熊丙奇说。

一位教师告诉记者，“开小灶”“选干部”“调位置”等“歪招”，近年来虽然一再被主管部门禁止，但部分教师却仍然顶风而上，一个重要原因是教师职业待遇不高。通过这些手段，部分教师可以谋取经济利益，使自己过上较为体面的生活。另外，教师社交圈较为单一，大部分时间与学生和家长打交道。部分老师通过这些手段结交有权势的家长，为自己“办事”提供便利。

国家教育行政学院特邀教授许建国认为，部分教师风气不正也与教育战线师德培养缺失有关。近年来，“教学能手”不是看人品，而是看课堂教学的技巧和效果，所教的学生只要能考出高分，就是好老师，至于收了多少学生家长的礼品，都不是大事。因此，教育系统内部需要加强对师德教育的重视。

如何扭转部分教师的不正之风？

事实上，对违背师德的行为，近年来一直禁令不断。从2010年至2014年这五年内，教育部曾五次发布禁令，要求教师廉洁自律、不准收受学生及家长的礼品礼金等财物。

专家认为，扭转部分教师的不正之风是一项系统工程，不能光靠下发文件解决，需要从完善相关法律和制度等层面着手，营造风清气正、和谐友爱的校园环境。

“个别教师以权谋财，是一种教育腐败。这种腐败极具隐蔽性。”许建国说。多位受访专家指出，规范教师行为，应尽早开展相关立法，对违反职业道德的行为发现一起、查处一起，绝不姑息，才可以起到以儆效尤的作用。

熊丙奇认为，应加强相关制度建设，来保障学生及家长的相关权益。“可借鉴香港经验，通过设立家长委员会，使之成为参与学校管理、决策，进行办学评价、监督，和维护受教育者权益的重要力量，以此来治理校园给教师送礼等歪风。”

教师作为“人类灵魂的工程师”，对其道德要求自然会更高。许建国认为，还应加大对教师的管理、教育和培训的力度，同时逐步提高教师的工资和补贴。“和其他国家相比，我们现在老师工资的待遇确实偏低。”许建国说。

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