近两年市教委开始试点政府向民办教育机构购买服务，丰台、延庆、门头沟等区县纷纷由政府出资，让民营教育培训机构的教师参与公立学校的教师培训和学生的教育。

如今，这种“不求所有、但求所用”的方式拓展到了更广的领域——翱翔计划的课程基地校北京九中10月29日成立了“创新人才培养协作体”，在协作体成员名单中，台南大学、昆山科技大学、中华医事科技大学、台湾实践大学等四所台湾高校赫然在列。今后九中及其协作体成员校的学生们每学期都将有机会到台湾的大学去进行为期十天的“短期留学”。

学生惊呼“知识可以这么用”

其实翱翔计划基地校与台湾高校的交流在“九中协作体”成立之前就已经悄然开始了。师大附中的几名翱翔计划学员这个月刚刚从台湾交流回来。带队老师、综合课程处主任吴士坤说，交流十天中孩子们最大的感触就是“原来我们学过的知识还能用在这儿”。

吴士坤介绍，此次师大附中交流的学校是台湾昆山科技大学，这所学校的材料专业和设计专业都很有实力。学生们在材料专业了解“石墨硒”在手机触摸屏中的应用，以及用单层石墨设计制造可弯曲的显示屏。很多孩子在听完大学老师的讲解后茅塞顿开，说自己早就学过石墨的层状结构，也知道石墨的导电原理，但是却没想到学过的知识可以这样运用到实际的产品设计中。

老师感叹上了一堂实践课

作为翱翔计划最早一批基地校，育才学校也与台湾高校进行过学生交流，育才学校吕素梅老师说，交流过程不仅让学生们开阔了眼界，也让老师们拓展了思维。

“我们曾经带学生到台湾的中华医事科技大学材料系做一个关于水资源的课题，学校带着学生走进自来水厂、水处理工厂、垃圾焚烧厂去实地考察，每到一个单位都会有专门的讲解人员接待学生，而且有专门为学生准备的教具和教学场地，可见当地学校的教学与各种社会资源结合非常紧密。参观结束后，中华医事科技大学的老师们让台南二中的学生和育才的学生混编为几个小组，每个小组设计自己的净水装置，不仅要设计、制作出样品，还要设计制作产品推广海报。这样的教学方式让学生很容易明白自己所学的知识将来有什么用，而这对我们老师的启发也很大，我们意识到自己在平时的教学中，在联系社会方面还有欠缺。”

十所台湾高校进入“资源库”

“台湾高校的‘理论结合实践’正是我们想借鉴学习的。”翱翔计划办公室主任张毅说，和大陆高校的“高精尖”相比，台湾高校的特点是“接地气”。台湾高校非常注重将理论知识转化为生产力，把书本上的知识都应用到实际生活中。“台湾也很注重创新教育，他们的创新教育是对各学科知识的综合运用，他们教学生设计一个产品，可能会用到物理、化学、机械等各方面的知识，甚至会把产品最终的经济效益也考虑进去。”张毅介绍，现在翱翔计划办公室聘请了台湾高校的部分大学教授一起为北京中学生进行创新课程设计。

张毅透露，近两年翱翔计划办公室还请台湾多所高校的教授到北京来给教师们开了培训课，京台交流日益增多。29日九中创新人才培养协作体的成立让京台两地的交流“制度化”了，“学生和教师的交流学习一定会让越来越多的人打开思路。现在，翱翔计划交流路径已经覆盖了台湾十所高校，每年北京参与交流的学生可达百余人，我们希望以后有更多学校、更多学生参与进来。”

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