华东政法大学“泼水门”事件，经媒体报道后引发热议。泼水女生的父母称，孩子对这次考研看得很重。被泼水的老师蒋某则表示，“等警方处理，毕竟她年纪还轻。”与此同时，华东政法大学校方将事件定性为“教师在正常履职中遭受的不法伤害”，目前警方已就该事件进行调查取证。

舆论对这位学法律的女生的过激行为，纷纷加以斥责。并由此检讨法学院的学生为何缺乏法律意识。在笔者看来，这名学生必须为自己的行为付出代价，但不能把个体与学生群体以至学校混为一谈，学法律的触犯法律，这十分令人可惜，犹如法官、检察官违法犯罪一样，但因这名学生而抨击该校的学生素质和法学教学，却不太妥当，并不利于问题的解决，反而会制造口水仗。

更应该做的是，针对这名学生个体的实际情况，在依法对其进行严肃处罚的同时，给予其心理救助。从新闻媒体报道分析，这名学生可能存在比较严重的心理问题，她或因准备考研，而有很大的精神压力，以至于对老师并不严厉的批评，提到考不上研，而出现过激反应、把负面情绪爆发出来。有舆论批评她心理素质不强，而这种批评，恰恰忽视学生已经存在的心理问题，她现在需要的是心理救助，而不是一味的指责。

很多人对其的强烈反应，感到不解，但从心理学角度看，这种行为，表明她的心理问题已比较严重。大家都可能有这样的经历，某个孩子一直很乖巧，可突然对长辈暴跳如雷，如果不去深究原因，只看表面，会认为这个孩子没有礼貌，而平心静气地和他交流，才会了解他内心存在的问题。

调查显示，我国大学生群体有20%左右，有比较严重的心理问题，他们的心理问题，由学业压力、就业压力、人际交往等产生。对于大四准备考研的学生，因同时面对学业、升学、就业等压力，有心理问题的学生比例更高。对于学生的心理问题，不能简单批评他们心理素质不高，而应该加强对学生的心理教育和心理咨询、救助——没有到位的高水平心理教育，怎来好的心理素质？如果学生的心理问题得不到及时疏导，出现严重的心理障碍、疾病，就可能做出过激、极端行为，易怒、伤害他人或伤害自己。

近年来，针对大学生的心理问题，教育部门曾发文要求高校重视心理教育，开设心理教育必修课，成立专门的心理咨询机构，但真正把心理教育落到实处的高校并不多。而对于学生的心理问题，社会舆论还总将其视为思想问题、道德问题，加以对待。这显然无助于解决学生的问题，甚至可以说对牛弹琴——像华政这起事件，学生过激行为，涉嫌触犯法律，但我不认为这是她品质问题、道德问题，而是心理出了问题，因此需要在追究其法律责任的同时，关注其心理，给予其心理疏导、救助。

对于学校来说，是否给予学生及时的心理教育和服务，则是这一事件中，需要重点反思的。是否重视学生的心理教育，可以说，能反映出一所学校是否重视人才培养。在世界一流大学，学生就业中心和心理咨询中心，是非常重要的两个机构，而我国大学这两个机构，却相对薄弱。笔者注意到，华东政法大学的心理教育与咨询中心的建制还是比较完善的，也在校内开展日常咨询、心理危机干预、新生心理测试、团体心理训练等工作与活动，但很显然，距离做好每一个学生的心理教育、辅导，还有很大的差距，学校可以结合这一事件，增加对心理教育与咨询中心的投入，高度重视，针对每个个体，深入开展心理教育和咨询服务。

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