引进立项制导师制纳入本科生必修课

兰州大学：机制保障将社会实践引向纵深

“青年时期多出去走走，了解世风人情，理论联系实际，才会让人生的维度立体起来，让自己的阅历不断增长。”兰州大学学生朱坤申在他的社会实践报告中这样写道。近5年来，兰州大学暑期社会实践团队呈现激增之势，仅校级立项数，就从2009年的不足200支增加至今年的431支。

做一两件让青春铭记的事

学公共卫生专业的朱坤申，暑期带领社会实践团队在家乡山东单县筛查脑中风高危人群，开展健康宣传。10多天的时间里，志愿者辛苦工作，近万人接受了体检筛查，他们还在全县范围发放宣传材料数万份。

令朱坤申没有想到的是，他们找到当地政府寻求支持时，卫生局局长亲自出面接待，乡镇卫生院长还帮助安排食宿行，为他们提供了不少便利。

“政府机关没有传说中的‘门难进、脸难看、事难办’。当你在做一件善事的时候，自然会有很多人帮助你，还是要以感恩的心态面对社会。”朱坤申说。

兰州大学“文化行者”社团的成员张世霖，已经连续3年将社会实践目的地选在了甘肃省肃南裕固族自治县，致力于文化多样性的保护。

在广袤的肃南草原，志愿者找来当地裕固族儿童，组建“花儿朵朵”童声合唱团，通过教孩子们原生态民歌，传承裕固族文化，延续裕固族语言的生命力。“推动非物质遗产保护，不是没有意义的，要带着梦想努力去做。”张世霖说。

在过去喜欢上网的张世霖看来，“长期迷恋网络，容易患上‘网络焦虑症’。与其消极悲观，不如心态积极向上；与其在浮躁中急功近利、患得患失、抱怨社会，不如沉下心去做一两件让青春铭记的事”。

社会实践团队呈激增之势

今年暑期，兰州大学暑期“三下乡”社会实践活动以“实践激扬青春志，奋斗成就中国梦”为主题，以追寻“中国梦”、政策宣讲、科技支农、文化宣传、医疗卫生服务等10个方面为重点内容，学子足迹遍布北京、上海、云南、新疆等26个省区市的300多个市县。此外，还有4000余名学生返乡参加各类社会实践活动。

2012年，兰州大学团委推动《兰州大学本科生社会实践活动学分制管理实施办法》出台。办法中明确规定：“社会实践为在校本科生必修课程，计两个学分，学分及成绩计入第三学年第一学期。每个学生在学校期间参加社会实践活动的时间累计应不少于4周，且每个学生在大学期间至少要参加一次社会调查，撰写一篇调查报告。”

“大学生暑期社会实践的状态悄然发生变化——从优秀分子参与到全员参与，从低年级参与人数多到大学四年全过程参与。”兰州大学团委副书记马树超说。

马树超认为，“弹性制度的设计，让大学生社会实践不再简单地停留在观察、了解的层面。不少大学生4年坚持深入关注一个课题，从提出问题到分析问题再到解决问题，确立了自己的科研兴趣和方向，走上了科研之路。”

专业导师团队精心指导

在此基础上，兰州大学团委还引入社会实践立项制、导师制。多年抓大学生社会实践工作的马树超意识到，要将大学生社会实践持续引向深入，就必须实现专业化，必须依靠专业的导师团队。

实践中，兰州大学团委并不是盲目追求大学生社会实践团队数量，而是认真筛选和淘汰。校团委还多方筹措资金对准备充分、课题价值高的社会实践团队给予扶持。

对大学生社会实践活动，学校大气学院的王式功教授给予了大力支持。王式功教授每年都要亲自指导几支团队。“大学不能关起门来办学，培养学生要跟社会的需求接轨。社会实践和专业实习相结合，弥补了高校教育内容的滞后问题。通过这个过程，可以激发学生学习的主动性，增强学习的目标性，再增加几个学分也值得。”王式功说。

经济学院的汪晓文教授悉心指导大学生实践团队，甚至拿出自己的科研经费补贴支持，只要暑期时间宽裕，还带学生一起下乡。

“参加社会实践，有助于大学生认识国情，尤其是能让城市孩子了解农村，熟悉民情，丰富社会生活经验，这将有益于大学生责任心和价值观的培养，甚至影响他们的就业取向。”汪晓文说。

据不完全统计，近5年来，兰州大学每年近一半的学生选择在西部就业。

“这是一个不低的比例。”兰州大学党委副书记钟福国说，“兰州大学历来重视大学生社会实践工作。社会实践不仅培养了学生自身创新创业的能力，还培养了他们对基层和西部地区的特殊感情，许多大学生在社会实践中立报国之志，志愿留在西部工作。”（本报记者张鹏）

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