山东省2010年事业单位教育类考试真题一、 单项选择题：下列各题均有A、B、C、D四个备选答案，其中正确答案只有一个，请将正确答案选出，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上。 (每小题0.6分)
1. 国家在一定的历史时期内根据政治、经济和社会发展需要提出来的教育工作的总方向和总目标是（）。
A.教育法规 B.教育政策 C.教育方针 D.教育规章
2.1993年《中国教育改革和发展纲要
A.2% B.3% C.4% D.5%
3.为了实施科教兴国战略，发展职业教育，提高劳动者素质，促进社会主义现代化建设，1996年第八届全国人民代表大会常务委员会第十九次会议通过了（）。
A.《中华人民共和国教育法
C.《中华人民共和国高等教育法
4.随着教育行政体制改革的深化，教育行政部门要逐步转变职能，要变过去以直接管理为主为（）。
A.以宏观管理为主 B.以微观管理为主C.以间接管理为主 D.以分权管理为主
5.教育者根据一定社会的要求，有目的、有计划、有计划的组织对受教育者的身心施加影响的教育活动是（）。
A.家庭教育 B.学校教育 C.社会教育 D.社区教育
6.教育学形成独立学科的标志是1632年捷克教育家夸梅纽斯的（）。
A.《普通教育学
7.国家队培养什么样人才的总要求是（）。
A.教育目的 B.教育标准 C.教育原则 D.教育政策
8.我国也是世界上最早的一部论述教育问题的专著是（）。
A.《论语
9.教师和学生在教育关系过程中结成的一种特殊人际关系是（）。
A.教育关系 B.教学关系 C.管理关系 D.师生关系
10.我国社会主义教育目的制定的理论依据是（）。
A.马克思主义关于劳动生产率的学说 B.马克思主义关于剩余价值的学说
C.马克思主义关于上层建筑的学说 D.马克思主义关于人的全面发展的学说11.所谓教育者在对学生进行思想品德教育过程中必须遵守的基本准则是（）。
A.德育形式 B.德育原则 C.德育方法 D.德育途径
12.相对于环境和教育而言，生物因素对人的发展起（）。
A.基础作用 B.决定性作用 C.能动性作用 D.主导型作用
13.学校德育中最基本、最常用的是（）。
A.榜样示范 B.实际锻炼 C.陶冶教育 D.说服教育
14.产生最早、至今仍在学校教育中占主导地位的课程类型是（）。
A.综合课程 B.分科课程 C.活动课程 D.隐性课程
15.我国新课程改革中提出的三级课程管理体制是（）。
A.国家、地方、学校三级课程管理 B.国家、地方、社区三级课程管理
C.学校、年级、班级三级课程管理 D.国家、学区、学校三级课程管理
16.根据课程标准系统表述课程内容的是（）。
A.教案 B.教辅 C.教参 D.教科书
17.长期以来的实践表明，普通中小学校的教育工作必须做到（）。
A.以教学为主 B.以管理为主 C.以科研为主 D.以服务为主
18.根据课程任务的多寡，课的类型一般分为（）。
A.讲授课与练习课 B.讲授课与练习课C.讲授课与实验课 D.单一课与综合课
19.下列教育主张比较准确体现了启发性教学原则的是（）。
A.各因其才 B.开而弗达 C.按部就班 D.循序渐进
20.要求教师在教学过程中要从学生的实际出发，针对不同的教育对象采取不同的教育方法，使每个学生都能在各自的基础上得到充分发展的教学原则是（）。
A.启发原则 B.循序渐进原则 C.巩固性原则 D.因材施教原则
21.实施学校教育的基本途径是（）。
A.课程 B.德育 C.数学 D.智育
22.围绕一些重大的社会问题组织教学内容的课程是（）。
A.学科课程 B.分科课程 C.广域课程 D.问题课程
23.现代教学的基本组织形式是（）。
A.个别教学 B.班级教学制 C.分组教学 D.现场教学
24.首先提出发现教学模式的美国教育家是（）。
A.普莱西 B.布鲁纳 C.洛扎洛夫 D.罗杰斯
25.教师通过语言系统连贯的向学生传递知识的教学方法是（）。
A.讲授法 B.谈话法 C.讨论法 D.读书指导法
26.根据一定的教学目的和任务，遵循教学过程中的规律而制定的对教学的基本要求是（）。
A.教学方法 B.教学组织形式 C.教学原理 D.教学原则
27.最早提倡启发式教学的教育家是（）。
A.孔子 B.孟子 C.荀子 D.朱子
28.古希腊的主要教育内容“三艺”是指（）。
A.文法、修辞、辩证法 B.算数、几何、天文C.音乐、体育、美术 D.文学、史学、哲学
29.新课程改革强调，小学阶段的主要课程形式是（）。
A.综合课程 B.分科课程 C.校本课程 D.乡土课程
30.关于智育与教学的关系，下列说法错误的是（）。
A.教学与智育是两个不同的概念 B.教学与智育既有区别又有联系
C.智育主要通过教学活动类进行 D.教学是智育的唯一途径31.主要以探索为主的教学方法是（）。
A.发现法 B.直观法 C.陶冶法 D.实习法
32.不属于在学科领域的基础上进行知识综合的课程形式是（）。
A.关联课程 B.融合课程 C.广域课程 D.活动课程
33.把两个或者两个以上的学生编在一个班里，由一位教师分别用不同程度的教材，在同一节课里对不同年级的学生进行教学的组织形式是（）。
A.分组教学 B.个别教学 C.分层教学 D.复式教学
34.一个学生可能在艺术课上成绩优异而英语不及格，或者情况相反。这显示出（）。
A.发展的领域一般性 B.发展的领域特殊性C.发展的领域普遍性 D.发展的领域多样性
35.第一语言发展很好的人再学习第二语言，认知能力会（）。
A.削弱 B.提高 C.改变 D.不受影响
36.“学会如何学习”实质上是指（）。
A.培养对学习的浓厚兴趣 B.掌握大量而牢固的语言信息
C.掌握系统科学概念与原理 D.学会在适当条件下应用适当认知策略
37.学习为了获得教师、家长或同伴的赞许和接纳，这是一种（）。
A.认知内驱力 B.附属内驱力 C.自我提高内驱力 D.生理性内驱力
38.关于智力与学业成绩关系的正确陈述是（）。
A.智力越高，学业成绩越好B.在所有因素中，智力是影响学业成绩的最主要因素
C.中等智力水平的学生学业成绩最好D.智力与学业成绩存在中等程度的正相关
39.下列情景体现内在动机的情景是（）。
A.课间休息，小李回教室做作业 B.王老师对张华的单词测验成绩表示满意
C.校长在全校大会上宣布三好学生名单 D.陈英每天独自看几小时电视
40.下面说法体现内控特征的是（）。
A.“老师出的怪题把我难住了”B.“我从来不管老师怎样评分”
C.“我准备好了，我能对付考试”D.“我看过一些卷子，我想我知道老师会问什么问题”
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41.关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）。A.相对容易的任务 B.非常难的任务C.非常容易的任务 D.难度适中的任务
42.属于成长需要的是（）。
A.安全需要 B.尊重需要 C.归属需要 D.认知需要
43.借助内部言语在头脑中默默进行，只能通过其作用对象的变化判断其存在的技能是（）。
A.操作技能 B.心智技能 C.脑力劳动 D.体力劳动
44.所谓具有广泛迁移价值的材料是指（）。
A.最新的内容 B.最形象、生动的内容C.学科的基本概念与原理 D.事例或案例
45.在解应用题时，老师总是一再强调要读懂题目，必要时可以画示意图，这样做的目的是为了让学生（）。
A.牢记题目内容 B.有效监控解题过程C.熟练使用计算技能 D.很好完成对问题的心理表征
46.某同学背一首诗，读六遍刚好成诵，要想取得最佳的记忆效果，他应该继续朗诵（）。
A.6遍 B.4遍 C.3遍 D.2遍
47.学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视以及速度的把握主要采用的是（）。
A.认知策略 B.精细加工策略 C.复述策略 D.元认知策略
48.班杜拉的社会学习理论以大量实践证明，个体社会学习中最重要的形式上（）。
A.尝试与错误 B.顿悟与完形 C.观察与模仿 D.认知与发现
49.维果斯基的最近发展区是指（）。
A.最新获得的能力 B.超出目前水平的能力C.正处于掌握边缘的能力 D.需要在下一发展阶段掌握的能力
50.根据埃里克森理论，青春期主要的心理社会性矛盾是（）。
A.主动感对内疚感 B.勤奋感对自卑感C.同一性对同一性混乱 D.亲密感对孤独感二、 多项选择题：在下列选项中至少有两项是符合题意的，请找出恰当的选项，并用2B铅笔填涂在答题卡相应的位置上，多选或少选均不得分。(每小题1分)
51.我国现行的学校教育制度包括（）。
A.学前教育 B.初等教育 C.中等教育 D.高等教育
52.教育法律与教育政策的主要区别是（）。
A.制定的主体不同 B.表现的形式不同C.实施的方式不同 D.稳定的程度不同
53.我国教育体制改革的根本目的是（）。
A.提高民族素质 B.多出人才 C.出好人才 D.促进经济发展
54.职业学校教育分为（）。
A.学前职业学校教育 B.初等职业学校教育C.中等职业学校教育 D.高等职业学校教育
55.理想师生关系的基本特征是（）。
A.尊师爱生 B.师道尊严 C.教学相长 D.民主平等
56.美育的主要内容是（）。
A.授予学生系统的科学文化知识 B.培养学生鉴赏美的能力
C.形成学生创造美的能力 D.提高学生感受美的能力
57.我国《教育法
A.建设者 B.劳动者 C.捍卫者 D.接班人
58.教育对发展社会生产力的作用主要包括（）。
A.把可能的生产力转化为直接的生产力 B.实现科学知识的再生产
C.生产新的科学知识、新的生产力 D.推进社会民主化的进程
59.教育的文化功能包括（）。
A.文化的传递功能 B.文化的选择功能C.文化的保存功能 D.文化的创新功能
60.自汉代以来，“四书”“五经”成为我国古代学校教育的主要内容，下列著作属于“四书”的是（）。
A.《大学
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61.教师是履行教育教学职责的专门人员，其承担的使命包括（）。
A.教书育人 B.培养社会主义建设者 C.提高民族素质 D.发展经济
62.学校德育所采用的途径主要包括（）。
A.各科教学 B.社会实践活动 C.课外活动 D.班主任工作
63.组织和培养班集体的主要工作包括（）。
A.帮助学生确立共同的奋斗目标 B.培养班干部和积极分子
C.形成正确的集体舆论 D.制定严明的班级纪律
64.教学工作的基本环节包括（）。
A.备课 B.上课 C.作业布置 D.学业成绩的评定
65.教师的知识结构主要包括（）。
A.专业知识 B.语言表达能力 C.教育科学知识 D.文化基础知识
66.选择教学方法的主要依据是（）。
A.教学的目标和任务 B.教材内容和特点C.学生的实际情况 D.教师本省的意图
67.相对于系统的学科知识而言，侧重于学生的直接经验的课程是（）。
A.活动课程 B.经验课程 C.学科课程 D.融合课程
68.在教学过程中，以语言传递信息为主的方法有（）。
A.实验法 B.讲授法 C.谈话法 D.讨论法
69.教学过程的基本功能包括（）。
A.传授知识 B.形成技能 C.培养能力 D.发展个性
70.综合课程的主要优点是（）。
A.增强学科间的横向联系 B.符合学生认知世界的特点
C.有利于学生从整体上把握世界 D.有利于减少课程设置中的分科数目71.班级授课制定优点是（）。
A.有利于提高教学效率 B.有利于发挥教师的主导作用C.有利于形成集体主义精神 D.有利于因材施教
72.按照评价的功能不同，可以将课程评价分为（）。
A.定量性评价 B.形成性评价 C.总结性评价 D.诊断性评价
73.课程内容的主要表现形式是（）。
A.课程计划 B.课程标准 C.教材 D.教案
74.有效消除考试焦虑的方法有（）。
A.对学生进行放松训练 B.帮助学生逐步适应考试、习惯考试
C.告诫学生不要焦虑 D.对考试焦虑的学生不管不问
75.心理发展的基本特征有（）。
A.连续性和阶段性 B.定向性和顺序性 C.不平衡性 D.差异性
76.科尔伯格的道德发展水平包括（）。
A.前习俗水平 B.习俗水平 C.后习俗水平 D.超习俗水平
77.记忆的基本操作包含对信息的（）。
A.发展 B.编码 C.存储 D.提取
78.下列属于学习现象的是（）。
A.学生每天早上做广播操B.成人每天浏览报纸
C.“近朱者赤，近墨者黑”D.幼儿初入幼儿园怕陌生人，过几天就不怕了
79.下列属于负强化的例子有（）。
A.测验给了“优”
B.系上保险带，警示声消失
C.拼写练习测验能够拿100分，就可以不参加随后的正式测验
D.某教师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式
80.常用的集中量数有（）。
A.总数 B.中数 C.公数 D.平均数
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