一、单项选择题(在每小题的4个备选答案中，选出一个符合题意的答案，并将正确答案前的字母写在题干后的括号内。本大题共35小题，每小题2分，共70分)1．（）是学生最基本的权利。A．人身权B．受教育权C．财产权D．健康权2．每个儿童都有不受暴力侵犯、得到保护的权利。这项权利要得到保障就需要（）。①来自社会的保障②我们自主的宣传和维护③非联合国保护不可④制定相关的法律法规A．①②③B．①②④C．①③④D．①②③④3．下列关于幼儿园工作规程说法错误的是（）。A．幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构B．幼儿膳食费应实行民主管理制度，保证全部用于幼儿膳食，并每月向家长公布账目C．幼儿人园前须进行体检，合格者方可入园D．幼儿园须使用全国通用的普通话4．下列不属于幼儿园教师职责的是（）。A．妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具B．参加业务学习和幼儿教育研究活动C．制订和执行教育工作计划，完成教育任务D．与家长保持联系，共同配合完成教育任务5．接送学生的机动车驾驶员应当身体健康，具备相应准驾车型（）年以上安全驾驶经历，最近3年内任一记分周期没有记满（）分记录，无致人伤亡的交通责任事故。A．13B．26C．22D．326．制定目的在于加强幼儿园科学管理，促进幼儿教育事业的发展的法规是（）。A．《幼儿园工作规程
11．儿童身心发展差异性的物质基础是（）。A．家长教育能力的差异B．个体遗传素质的差异C．家庭经济条件的差异D．家长教育程度的差异12．哪一种方法不是幼儿心理学研究中常用的实验法?（）A．实验室实验B．自然实验C．教育心理实验D．胚胎学实验13．儿童最早发展的是身体的中部动作，然后是双臂和腿部动作，最后是腕、手及手指动作，这表明儿童动作发展遵循了（）。A．由首至尾和由近及远的规律B．由首至尾和由粗到细的规律C．由近及远和由粗到细的规律D．由近及远和由细到粗的规律14．（）岁儿童开始区别各种色调的细微差别，并开始认识一些混合色。A．3B．4C．5D．615．关于幼儿记忆的年龄特征不正确的是（）。A．记得快忘得也快B．容易混淆C．语词记忆占优势D．较多运用机械记忆16．小朋友们听老师讲《西游记
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21．亲子关系通常被分为三种类型：民主型、专制型和（）。A．放任型B．溺爱型C．保护型D．包办型22．近20年来关于独生子女问题的研究不接受下列（）结论。A．独生子女发展中，存在某些生活环境上的特殊性B．相当一部分独生子女表现出个性和社会性发展的问题C．作为一个群体，独生子女和非独生子女存在显著差异D．家长的错误教养方式是独生子女个性和社会性问题产生的原因23．下列教育形式属于狭义的教育的是（）。A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．自我教育24．活动性原则源自于（）的“做中学”教育思想。A．皮亚杰B．夸美纽斯C．福禄贝尔D．杜威25．某次教育活动需要达成的目标是指（）。A．全园教育目标B．中期目标C．近期目标D．行为目标26．（）不是幼儿班级管理的内容。A．生活管理B．教育管理C．保育管理D．物品管理27．儿童进餐必须定时定量，进餐间隔时间应为（）小时。A．1—2B．2一3C．3—4D．4—528．从狭义上理解，幼儿园环境是指（）。A．幼儿园生活环境B．幼儿园心理环境C．幼儿园教育的一切外部条件D．幼儿园内一切影响幼儿发展的因素29．下列选项中，不属于儿童人学后的适应性问题的是（）。A．睡眠不足B．情绪低落C．经常感冒D．人际关系不良30．下列不属于角色游戏的是（）。A．“娃娃家”游戏B．“看医生”游戏C．“逛商店”游戏D．“造城堡”游戏
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31．苏苏今年3岁．她喜欢在唱歌的时候把弟弟的奶瓶当话筒，这充分体现了苏苏的（）。A．观察力B．判断力C．创造力D．模仿力32．幼儿园教学活动中数学科目的组织形式多采用（）。A．讲解法B．观察法C．发现法D．操作法33．学前班幼儿发展的评价主要是通过（）。A．测验B．评价幼儿学习文化知识、算术、认字的水平C．考试D．幼儿在教育教学过程中的表现34．根据我国《幼儿园工作规程
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一、单项选择题1．B[解析]受教育权是学生最基本的权利，它受到法律的保护。我国《宪法
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二、填空题36．普京37．十六38．三十39．分工负责40．十四41．讲解解释42．自主性43．学前家庭学前公共44．陈鹤琴45．典型的、本质的46．机械识记一47．多血质48．首尾规律近远规律49．注意的稳定性注意的分配50．由中间向两端由近及远三、简答题51．[参考答案]根据学前教育目标和儿童的年龄特点，学前教育课程内容的范围包括以下四个方面：(1)关于自己及其周围世界的粗浅的知识经验；(2)关于基本的活动方式方法的知识技能和经验；(3)关于发展儿童智能和解决问题能力的经验；(4)关于帮助学前儿童形成良好的情感态度的经验。52．[参考答案]家园合作主要有两种形式：(1)家长直接参与。①家长开放日——定期让家长来园参观或和幼儿一起活动(如运动会等)；②“爸爸、妈妈、老师”制度——家长可以不定期来园和教师一起组织活动；③亲子游戏——家长来园与自己的孩子一起举行各种活动；④夏令营活动——家长参加幼儿园与幼儿一起举行各种活动。(2)家长间接参与。①个别方式的家园联系，主要有：家访，多在开学时进行，教师上门了解幼儿与家庭的情况，以实施有针对性的教育；家园联系簿，这是一种日常性家长工作形式，优点是能双向沟通，有连续性，可保存；个别谈话9这是家园沟通的重要渠道，如利用家长接送幼儿园之机相互交换情况。②集体方式的家园联系，主要有：家长专栏，即设立“家园之窗”、“家教须知’’、“幼儿园一周活动(或食谱)”等专栏，供家长了解幼儿园保育和教育情况，宣传科学育儿知识等；家长委员会，由家长民主推选产生，参与和协助幼儿园工作，反映家长的意见和要求；家长座谈会，教师可利用家长座谈会的机会，向家长汇报幼儿园工作，反映幼儿情况，发动家长配合幼儿园工作；家长学校，用来向家长宣传教育知识，帮助家长树立正确的教育观念、学习教育方法等。53．[参考答案]学前儿童心理发展的趋势是：(1)从简单到复杂：①从不齐全到齐全；②从笼统到分化。(2)从具体到抽象。(3)从被动到主动：①从无意向有意发展；②从主要受生理制约发展到自己主动调节。(4)从零乱到成体系。四、案例分析题54．(1)[参考答案]根据《福建省中小学教师职业道德考核办法(试行)
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