广东省东莞2013年教师招聘现场笔试试题(最新)

2013年东莞教师招聘现场笔试试题最新 2013年东莞教师招聘笔试试题范围是教育学、心理学和教育法律法规教育学和心里学占绝大部分少数法律法规题。除了最后两道论述题其余几乎是标准的客观题没有一点与实际相结合的灵活性只要死记硬背包过关。 考试前有华图教育的员工在派发了一套试题教师招聘考试考完后我核对了一下几乎没有一道题是对的上的且题型差别也较大居然有多选题和判断题现场考试根本就没有个人感觉那学培训不好。顺便给下次参加考试的考生提个醒。 一、 选择题共25小题共25分 印象中有关知识点有遗忘 自我控制、监督 一位女同学经常做事情都失败作为教师如何鼓励 刑事责任 班主任工作的中心环节 根据学生特长设置课程 教师权益受到侵犯教育管理部门需在几天内受理 陈述性和程序性知识 二、 填空题共5题共5分1、 2、九年义务教育 3、教育制度 4、教师工作的创造性 5、教育经费的承担以政府拨款为主各渠道筹集资金办学 三、 简答题共5题25分 1、启发式教学的含义 2、遗忘干扰理论 3、大概是要想驴前行人们就在前面挂胡萝卜后面挥大棒子„„反正与归因理论的内驱力和外驱力有关 4、 5、 四、论述题共1题15分 试简单论述教师德育的过程就是学生知、情、意、行的过程 五、论述题共2题30分 1、材料大概是一个学生写了一份退学申请书他觉得学习没有意思无非就是学习、考试、做作业这不是他的理想所有的英雄都是在战争年代出现的他的理想生活就是和心爱的女孩一起过美好的生活。大概是这样 这个学生并非是差生在很多老师和同学眼里他是优等生他参加过很多的活动主持唱歌朗诵比赛等等均获得了很好的成绩他说退学并不是不学习而是学自己喜欢的东西他父亲也说他要过自己理想的生活就是练练琴唱唱歌下下棋可以再一个阳光明媚的早晨去爬山呼吸新鲜空气也可以俯下身子观察搬家的蚂蚁„„后来这个学生还补充说学习能不能不那么辛苦在家里学习或自己喜欢的地方学习舒服地学习 问题看了这个孩子的申请书你有什么感受以教育的根本目的为出发点你会对我们的教育制度提出什么建议 2、1李平老师是一位热情而热爱教育工作的教师为了使学生更好地学习及提供一个更有情趣的学习环境。新学年开始了他对教室进行了一番精心的布置教室内周围的墙上张贴了各种各样、生动有趣的图画窗台上还摆上了花草、植物使课室充满了生机。 2李平老师教授学生识字很有方法和技巧他告诉学生如何区别“买卖”两个字时说“多了就卖少了就买。”学生很快记住了这两个字。还有的学生把“干燥”写成“干躁”把“急躁”写成“急燥”老师就教学生记住“干燥防失火急躁必跺足。”从此以后学生对这两个字再也不混淆了。 3、李平老师为了让学生更好的记住错别字让学生罚抄了20遍帮助学生记忆防止遗忘。 请你用心理学的理论分析李平老师的做法。 答案 1这位热情的教师出发点虽然很好但事与愿违反而产生分散学生注意影响学生集中学习的效果。根据无意注意的规律有趣的图画室内的花草、植物这些新异的刺激物吸引了学生的注意尤其对低年级学生他们容易把注意转移到欣赏图画、花草植物上而影响了专心听课。 2这些教法对我们有很好的启发和借鉴作用。心理学的知识告诉我们凡是有意义的材料必须让学生学会积极开动脑筋找出材料之间的联系对无意义的材料应尽量赋予其人为的意义在理解的基础上进行识记记忆效果就好。简言之教师应教学生进行意义识记。 3这种做法违背记忆规律也是行之无效的。学生识记的效果和识记材料的性质和数量有关在一定的时间不宜过多否则易引起学生过度的疲劳降低记忆的效果同时“漏一补十”“错一罚十”的做法易使学生丧失学习兴趣和记忆的信心和主动性对进一步学习制造一些心理障碍。

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