甘肃省2008年特岗教师考试试题教育心理学部分

单项选择题（每小题2分，共20分）

参考答案： A 答案解析： 1、奥苏伯尔认为，学生学习的实质是 A.有意义接受学习 B.有意义发现学习 C.发现学习 D.探究学习

参考答案： D 答案解析： 2、根据认知心理学的研究，程序性知识的表征形式主要是 A.命题 B.命题网络 C.图式 D.产生式

参考答案： A 答案解析： 3、一般而言，把学习成败归因于以下哪一因素对学习动机的激励作用最大 A.努力程度 B.能力高低 C.任务难度 D.运气好坏

参考答案： D 答案解析： 4、学习者用来调节自己的注意、记忆、思维等过程的技能就是 A.学习策略 B.认知策略 C.学习方法 D.元认知

参考答案： D 答案解析： 5、品德形成的标志是 A.道德信念 B.道德评价能力的形成 C.价值内化 D.道德行为习惯的养成

参考答案： C 答案解析： 6、关注学习者如何应用原有的认知结构与信念来建构新知识，强调学习的主动性、社会性与情境性的学习理论是 A.认知发现理论 B.认知同化理论 C.认知建构理论 D.顿悟学习理论

参考答案： C 答案解析： 7、在教学中不断变换同类事物的非本质属性，以便突出本质属性的方法称为 A.变化 B.改变 C.变式 D.突出

参考答案： B 答案解析： 8、品德心理结构中最具有动力色彩的成份是 A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

参考答案： A 答案解析： 9、美国心理学家桑代克反对形式训练说，提出了迁移的 A.相同要素说 B.概括化理论 C.关系转换说 D.学习定势说

参考答案： A 答案解析： 10、加工信息时主要依赖来自客观环境的线索，对社会科学、儿童教育、社会工作、文秘公关等与人交往的职业感兴趣的个体的认知风格属于 A.场独立 B.场依存 C.冲动型 D.沉思型

多项选择题（每小题3分，共18分）

参考答案： [A, B, C] 答案解析： 1、教育心理学的研究对象是 A.教的心理活动 B.学的心理活动 C.教与学的互动机制 D.学生的心理发展特点 E.学校情景

参考答案： [A, B, C, D] 答案解析： 2、构成动机的主要成分是 A.归因 B.成就动机 C.诱因 D.需要 E.评价

参考答案： [A, B, C, D] 答案解析： 3、学习的本质属性是 A.变化是持久的 B.变化既是外显的行为也是内部的心理结构 C.变化是经验引起的而非生理成熟、药物或疲劳 D.学习是经验的获得过程 E.具有先天遗传性

参考答案： [A, C, D, E] 答案解析： 4、在操作技能形成的局部动作阶段，所需要的内外部条件是 A.示范 B.讲解 C.反馈 D.练习 E.动觉

参考答案： [B, C, D, E] 答案解析： 5、教师的威信表现为 A.工作水平 B.知识水平 C.工作态度 D.工作作风 E.教学能力

参考答案： [A, B, D] 答案解析： 6、学习策略包括 A.认知策略 B.资源管理策略 C.计划策略 D.元认知策略 E.内化策略

简答题（每小题10分，共30分）

参考答案： 影响学习动机形成的因素主要有内部因素和外部因素：（1）内部因素主要包括：学生的自身需要与目标结构；成熟与年龄特点；学生的性格特征和个别差异；学生学习准备；学生的焦虑程度等；（2）外部因素通过内因而起作用。具体而言，外部因素主要包括：教师态度、课堂心理气氛、环境因素等。 答案解析： 1、简述影响学习动机形成的主要因素。

参考答案： 学校心理辅导的原则有；（1）面向全体学生原则；（2）发展性原则；（3）尊重与理解学生原则；（4）尊重学生主体性原则；（5）因材施教原则；（6）整体性发展原则。 答案解析： 2、学校心理辅导的原则有哪些？

参考答案： 教育心理学的实践作用具体表现在以下几个方面：（1）帮助教师准确地了解问题；（2）为实际教学提供科学的理论指导；（3）帮助教师预测并干预学生；（4）帮助教师结合实际教学进行研究； 答案解析： 3、结合实例说明教育心理学的实践作用。

论述题（20分）

参考答案： 迁移是普遍的，迁移的表现形式是多种多样的，根据不同的标准可以对迁移作多种分类。(1)正迁移与负迁移(2)水平迁移与垂直迁移(3)一般迁移与具体迁移(4)同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移(5)顺向迁移与逆向迁移 答案解析： 1、结合实例说明学习迁移的种类。

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