1.经过多年建设与与发展，学校已经具有一定的办学实力，您能否在介绍一下学校的基本情况呢？
我们沈阳师范大学办学历史悠久，1951年建校，其前身为东北教育学院。1953年，更名为沈阳师范学院，是当时东北地区创办最早的两所本科师范院校之一，亦是建国后最早建立的一批高等师范院校之一，著名教育家董纯才、车向忱、吴伯箫等先后担任学校主要领导。1965年更名为辽宁第一师范学院。1978年恢复沈阳师范学院校名。2002年由省政府决定并经教育部批准，沈阳师范学院与辽宁教育学院合并组建沈阳师范大学。著名的教育家董纯才、车向忱、吴伯萧等先后担任了学校的主要领导。六十多年，我们沈师五易校名六更校址，在六十年的发展历程中，我们沈阳师范大学已经发展成了一个涵盖9大学科门类的多科性大学了。可能有人一听说我们沈阳师范大学的校名，就认为我们是以师范类专业为主的学校。其实不然，现在我们所拥有73个本科专业中，有40%是师范类专业，60%都是非师范类的专业，并且我们始终坚持以培养宽口径、厚基础、重实践、显个性、高素质、复合型人才为目标，采取有力措施，全力打造学科专业特色，近年来，学校办学质量和水平显著提升，专业设置明显优化。学校现有本科专业73个，拥有研究生推免全，建设了一批国家级特色专业和省级示范性专业，一批优势特色明显、社会声誉良好、发展前景广阔的专业已经形成。
2.2014年学校的招生计划在各个省的分布情况能否介绍一下？
今年我校计划在全国26个省市，招收本科生5697人。在这里面值得注意的就是我校今年取消的专业层次的招生，专科招生计划全部加入到本科计划中。而且增加的这部分本科招生计划全部投放在辽宁，这对辽宁的考生来说是一个好的消息。
在录取批次上呢，除了在辽宁有一点小变化，其他省份没有任何变化。学校今年又有2个专业上升到辽宁省一批B段招生。这两个专业都是师范类专业，数学和汉语国际教育，就业前景非常好，而且这两个专业在二本招生时就非常的突出，每年的专业录取分都高于省二本线50多分，并且这两个专业的师资力量非常强，专业教师中有教授以上职称的占60%以上，具有博士学位的占80%以上，可以说高学历成为这两个专业教师队伍的重要特征之一了。
3.学校特色专业是哪些？入学后可以转专业吗?
国家级特色专业：旅游管理、英语、学前教育、汉语言文学
国家级综合改革试点专业：软件工程
省级特色（示范性）专业：教育学、教育技术学、物理学、生物技术、小学教育、
旅游管理、英语、学前教育、汉语言文学
入学以后可以转专业吗？
我校2012年就推出的转专业“无门槛儿”政策，在转专业的政策上我校是在辽宁省内首家提出转专业“零门槛儿” 的高校。很多高校转出专业时，对学生的成绩或者是其他方面有这样或那样的要求，成绩不达标的同学无法申请转专业。我校为了充分体现“以学生为本”的教育理念，取消了转专业的种种限制，入校学生在前四个学期的期末可以有四次转专业的机会，只要通过转入专业学院的考核，即可转入新的专业学习。（试办专业除外）
4.贵校的硬件建设和师资力量是否可以做一下介绍？
上个世纪末，学校在全国首开先河，以资产置换方式建设了新校园，在沈阳北部建起一座气势恢弘，景色秀美，融学术、艺术、生态、现代为一体的大学校园。学校现占地面积1888.69亩，建筑面积76.36万平方米，藏书180余万册。学校共有全日制本、专科生22000余人，硕士研究生3000余人，年招收长短期留学生450余人。徜徉在的师大校园，享受着现代化的学习、生活和工作环境，你的聪慧和才智将会拥有更广阔的驰骋空间。
学校拥有一支职称结构优化、学历层次较高、科研能力较强、年龄结构合理、高素质、高水平的师资队伍。现有专任教师1617人，其中二级教授24人，教授269人、副教授611人，涌现出一批国家及省市有突出贡献的专家、在国内有重要影响的著名学者和学术带头人。此外，还聘请了多名“两院”院士和学术造诣精深的国内外专家学者担任学校的名誉教授和兼职教授，另有多30余名外籍教师受聘于我校。学校先后与美国、英国、加拿大、日本、俄罗斯、比利时、丹麦、澳大利亚、韩国等国家的68所高等院校及科研机构签订了国际学术交流及合作协议，并互派师生交流、讲学，进行科研合作。
5.请介绍一下学校的录取规则：如各专业之间有没有分数级差？是否招收二志愿考生？及填报志愿时应注意哪些问题？
录取原则
A我校在辽宁省普通类专业安排实行分数优先的原则，调档比例不超110%。因为是分数优先的录取原则，所以就没有专业级差了。
B体育类的各专业进档的考生也是按分数优先的原则录取。
C艺术类按专业志愿顺序和相关成绩，从高分到低分依次录取；
D至于第二志愿报考能不能被录取的问题：当院校第一志愿上线考生数不足计划招生数时，在同批录取控制分数线以上，接受院校第二志愿考生从高分到低分择优录取，以此类推；当第一志愿上线考生数多于计划招生数时，不再调阅其他志愿考生档案。
辽宁省的普通类一本和二本的考生报考我们学校需要注意：我们学校在辽宁省普通类有3个院校代码。代码一：传统的低收费专业；代码二：中外合作办学的高收费专业：代码三：与朝阳市政府联合办学的专业。
6、有些学生不知道该选择哪个专业，那么在选择专业方面，您能否给考生一些意见和建议？
在选择专业的时候你怎么去考虑，我觉得首先要掌握一个原则，以兴趣为导向来选择专业，我们常说兴趣是最好的老师，在选择专业上我们要选择自己最喜爱的专业，在学习过程中往往会收到事半功倍的效果，反之则事倍功半，因此我建议学生在选择专业的时候不要一味盯着所谓热门专业、高分专业，而要根据自己的性格特点、兴趣爱好以及将来的发展志向选择最适合自己的专业。
7.贵校对于特别优秀的考生有没有设置新生奖学金？
我们学校针对优秀高分的考生有一定的奖励政策，这个可能与新生奖学金在说法上不同，但是我感觉意义是一样的。这个奖励的政策就是2013年推出的，怎么奖励在这里给大家简单说一下，主要分为两部分。一个是转专业，这个转专业与上面说的可不一样，上面是入校之后的事，这里的转专业是入校之前就可以转专业。第二个奖励是针对高分考生，我校会给予一定的生活补助，针对这个高分奖励的具体政策，大家可以登录我校网站查询。
奖励一：转专业
1、辽宁省普通类一本B段录取的考生，录取分数在本专业排名前20%（分文理排名），可转入同批次其他专业也可以转入普通类本科二批的各专业。
2、普通类二本录取的考生，录取分数高于本省一本控制分数线的，可转入我校普通类二本其他专业。
3、辽宁省艺术类二本录取的考生，省专业统考成绩在本专业排名前3%的（分文理排序），可转入省专业统考科目相同的同类其他专业。
4、辽宁省体育类二本录取的考生，录取成绩在本专业排名前3%的（分文理排序），可转入省专业统考科目相同的同类其他专业。
奖励二：减免学费、给予一定的生活补助
1、辽宁省普通类一本B段录取的考生，不分专业总排名，录取成绩前10名者（分文理排名），可减免所报到专业的一年学费，并可获得生活补助费5000元。
2、辽宁省普通类二本录取的考生，不分专业总排名，录取成绩前10名者（分文理排名），可减免所报到专业的一年学费，并可获得生活补助费5000元。（不包含高收费专业）
8. 近几年学校毕业生的就业情况如何？
在我们招生之时，也到了我们毕业的时节。为缓解我校毕业生的就业压力，我校实行一把手工程，并且从学生入校开始推行实践教学、社会实践、专业学习“三位一体、四年连动“的实践教学体系，努力为我校毕业生打造良好的就业平台，开展一系列的就业指导活动，如创新创业、大学生径赛等活动，为学生能够更加自信的迎接社会带来的挑战打下了良好的基础。从近几年就业的情况看，我校的就业情况还是比较稳定的，一直保持在95%左右，师范生的就业，还是以教育系统为主的，主要有这么几个就业渠道：首先，在国家逢进必考的原则下，向一些事业单位、学校、基础教育系统等等带编制的单位，通过考试，这样就业的学生有40%左右。其次，还有师范生项目就业：就是一村一个师范生、大西北、辽西北支教等，这样就业的学生有20%左右。再有，就是很多外地的同学不想离开沈阳，在沈阳的一些私立学校工作，像绿岛啊、雨田啊，还有一些培训学校之类的，这样的学校也是非常不错的。非师范生的就业渠道也是非常广，方方面面的都有，特别是这几年，在国家政策的指引下，自主创业的学生越来越多了，而且我校的毕业生在创业方面的成绩还是非常显著的。在全校师生的共同努力下我校连续多年被评为“辽宁省高校毕业生就业工作先进集体”。
9.学校在加强对外合作方面做了哪些新的举措？
有，我们学校国际商学院的部分专业和软件学院的部分专业都是与国外联合办学的专业。
国际商学院是我校与美国堪萨斯富特海斯州立大学合作实施学士教育的中外合作办学单位，采取中美双方学分互认的“4+0”模式，实现中国学生完全可以在本土获得中美两国大学的两个学士学位；也可采用“2+1+1”模式在国内学习二年，到美国学习一年，再回国学习一年，获得中美双学位。中美双学位的学生毕业时，符合条件的，也可申请到美国攻读硕士学位。
软件学院是我校与英国诺森比亚大学、澳大利亚迪肯大学联合培养“3＋2”模式本硕连读的办学单位，学生前三年在国内学习，后两年转入国外大学学习（须符合有关条件），修完相应课程并取得学分，可同时授予沈阳师范大学和所就读国外大学的学士学位及所就读的国外大学硕士学位。
这两个学院与我校的其他学院一样，都是沈阳师范大学所属的办学单位，录取的学生都是在本科二批次录取，与其他学院录取的学生在毕业证、学位证、学生各种权益等方面上没有任何区别。
10.辽宁今年是第一年知分填志愿，请给考生及家长的建议（专业选择、报考注意）
知分填志愿，就是已知高考成绩、全省排列名次、各批最低控制线；惟一的未知量就是各批次各院校当年的录取线。知分填志愿免去了考生估分的痛苦，但是也容易产生考生扎堆儿报考的现象。选择志愿是一个典型的逻辑推理过程，要充分利用本省内近几年的高考成绩统计分布规律，各院校历年的录取信息和录取线统计规律，结合有关政策规定，对当年各院校的录取线做出大致的判断，并对影响当年院校录取线波动的各种因素做到心中有数。例如院校当年投放的招生计划数、投放专业的“冷”、“热”比例、院校收费的高低等等，都会影响到报考人和录取线的变化。
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