最近，网上网下都在热议高考状元选择当流浪汉的事件，全国大量的媒体关注此事，纷纷跟进报道，或采访当事人、或采访亲属……许多人看到这样的新闻，第一感觉可能与笔者一样，感觉到很可惜、很痛心、很不应该，这位孩子真的辜负了父母对他的殷切期望。然而，当我们理性地思考这一新闻时，就会发现：这只是一个罕见的个案，应该看到其积极的一面。

没有什么法律和规定确保国家重点大学的毕业生就不能失业、不能当流浪汉。高考状元成了流浪汉，说明我们社会的就业环境越来越公平，有能力者才能拥有机遇。状元找不到工作，状元拿不到高收入，是再正常不过的事。“能者上、庸者下”，有能力远比只有一个状元的名头更靠得住。

该新闻的关注度之高，皆因人们心中的“状元情结”。为何有挥之不去的“状元情结”？“状元情结”其实就是分数至上的一个具体体现，可见我们的教育重“智商”轻“情商”的“偏科”现象仍旧没有改观，对学生的情商教育还非常缺失。教育的根本目的，是用文化培养人的全面成长，如果仅仅以分数论英雄，显然是一种错误的教育观，状元也并非是教育的最终目的，实现“高分”的最终目的应该是“高能”。

我们的家庭、学校和社会应该重视我们的教育，让孩子学会考试，更学会做人与做事。教育除了教给孩子获得高分的能力之外，更应教给他们学习生活、适应现实、面对人生的能力。社会就业环境日趋公平，我们的教育既要“高分”，更要“高能”。否则，就还会出现高分状元成为流浪汉的新闻。那时，“个案”就真的不是“个案”了。

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