《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》中提出，探索全国统考减少科目、不分文理科、外语等科目社会化考试一年多考。高考改革问题备受百姓关注。
据了解，辽宁省的高考政策将在教育部的统一部署下进行，2014年高考政策不会有变化。相关负责人表示，高考政策备受考生和家长关注，无论今后何时出现政策上的调整，一定会第一时间通知到学校和学生。按照以往规律，高考政策调整或新政策发布后，一般从即将入学的高一学生开始执行，留给学生和学校充分的准备、适应和调整时间。
各地高考模式
辽宁2003、2004、2005年连续使用“3+文理大综合”模式，不分文理科。2006年，停止“大综合”高考，恢复了“3+小综合”模式。2014年高考政策不会有变化。
北京《2014-2016年高考高招改革框架方案》(征求意见稿)提出，2016年起北京中考语文由120分增至150分，高考英语由150分减为100分，数学分值不变。文科综合考试、理科综合考试分值由300分提高到320分。英语实行社会化考试，一年两次考试，学生可多次参加，按最好成绩计入高考总分，成绩3年内有效。
上海“3+1”（“1”是在政、史、地、理、化、生中选考一科）
江苏2003年起实行“3+2”模式（“2”是在政、史、地、理、化、生中选考两科）
学校依法自主招生
关键词：探索招生和考试相对分离、学生考试多次选择、学校依法自主招生。
北大：“校长推荐制”今年在辽增9名额
在高校自主招生的尝试中，北京大学“中学校长推荐制”是在全国范围内最早实行的。“校长推荐制”从2010年开始推行，2011年在全国范围内实行。此后，清华大学、浙江大学、复旦大学也开始尝试不同形式的自主招生。
北京大学辽宁招生组张西丰老师表示，北京大学是最早开始尝试突破“一考定终身”这一现状的高校，《决定》出台之后，北京大学将在现有的自主招生政策基础上，进行新的探索。
目前在整个高考录取名额中，自主招生的学生比例不高，还不足以“撼动高考的唯一性”。2013年北大在辽宁实际录取126人，其中自主招生40人、保送12人，占实际录取人数的40%。
张西丰还表示，2014年北京大学在全国范围内扩大了“中学校长推荐制”的比例，适当增加了自主招生名额，尤其在辽宁增加9个名额，在2013年15个名额的基础上，增加了60%，这一比例高于全国平均水平。
清华：2014年在辽自主选拔规模扩大
日前，清华大学公布了2014年自主招生选拔实施办法，即“新百年领军计划”实施办法，“新百年计划”由“领军计划”、“拔尖计划”、“自强计划”三部分组成。
“新百年计划”主要面向那些全年级排名1%的应届高中毕业生，通过中学推荐和大学重点考察的方式进行报名，获选计划的考生将享受高考总分最高降60分录取(特别优秀的学生可享受最高降至一本线的录取优惠)以及最高加30分选专业的优惠政策。
和2013年相比，2014年清华“领军计划”在辽宁省进一步扩大规模，由原来的10所高中扩大到14所，每校可推荐一人。它们分别是：鞍山市第一中学、本溪市高级中学、大连市第二十四中学、大连市育明高级中学、东北育才学校、凤城市第一中学、阜新实验中学、辽宁省实验中学、辽河油田第一高级中学、盘锦高级中学、葫芦岛第一高级中学、大连瓦房店市高级中学、抚顺市第二中学、营口开发区第一高中。
高考拟不分文理
关键词：减少科目、不分文理科、一年多考。
不分文理不等于“大综合”
东北育才学校科学高中部物理教研组长刘凯表示：不分文理不等于恢复“大综合”，“辽宁高考回到大综合时代的可能性不大。”
2003年，辽宁高考第一次实行大综合模式，那年刘凯带高三。他记得学生们当时反映“负担很重”：原来考6科，大综合考9科。
近年来，刘凯跟踪了部分“大综合”时代考生的就业状况，他发现大学学理科的学生，找工作的时候会因为高中时代的“大综合”背景而被特殊对待。“比如有的学校招物理老师，听说这个人高中学的是‘大综合’可能就不会要，会选择同样背景的、其他省的学生。”在刘凯看来，高中阶段学的不够深，大学虽然可以弥补，但还是会存在一些影响。
有利于“跨学科”专业发展
对于不分文理，北京大学辽宁招生组张西丰老师表示支持。“太早分文科、理科，学生容易偏科。理科生太早把历史、地理扔掉;文科生太早把物理、化学扔掉……这些都不利于人才的全面发展。”
从高校的角度看，张西丰强调如今学科发展的趋势是“跨学科”越来越多，单一性越来越弱，交叉学科发展很快。
比如经济学，文理兼收，但单纯的文科生高中的数学基础不够用，“所以过早的停止文科或理科的学习，不利于学生在本科阶段的发展。”
同时他也表示，10年前一些省份尝试打破文理分科，试验了几种模式，但搞了一两年都不搞了，因为大综合模式本身有问题，容易加重学生负担，学生精力有限。
辽宁曾连续三年“大综合”
亲历者：科目多但考得浅
此前，辽宁省在2003、2004、2005年高考中，连续三年使用“3+文理大综合”模式，不分文理科，学生同时学习政治、历史、地理、物理、化学、生物6个学科，高考时这6科一张试卷，共300分，每科各占50分。
2006年，辽宁停止了“大综合”高考，此后辽宁高考恢复了“3+小综合”模式。
毕业于沈阳师范大学社会学专业的王莹向记者讲述，2005年参加高考，作为“大综合”最后一批高三考生，她表示并未感受到考试难度本身所带来的太大压力，反倒是科目方面摊子大，比较牵扯精力。“学得科目多了、摊子大了，但是考试的内容比较容易、浅显，得分并不难。”王莹说。
抚顺市内某银行职员冯颜：我是2003年参加的高考，正好赶上辽宁首次采用“大综合”的高考模式，当时感觉挺突然的。一下子要学九科、文理还都不能偏废，说真的，当时觉得挺累，压力也挺大。
对于不分文理科，高一学生家长张晶表现出隐隐的担心，因为女儿存在偏科问题，物理和化学是严重的弱项，担心精力不够用。张晶认为“不分科可能就要花更多的时间去学物理和化学，‘胡子眉毛一把抓’，对于理科偏弱的学生有点吃亏。”
大部分家长表示对减少高考科目很赞成，希望能通过减少考试科目，帮助孩子减轻一些学业压力，同时建议将日常的综合素质评估、考核计入高考。
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