一直以来，高考语文、数学、英语三科在全国多数省份高考中“势均力敌”，总分都是150分。21日公布的北京高考改革方案征求意见稿引起各界关注。按照这个方案，2016年北京高考时，英语分值从150分下调到100分；语文从150分上调到180分；文理科综合从300分上调到320分；数学150分不变。北京中考英语分值也要略降。

当天，省招办表示，辽宁省高考政策将在教育部的统一部署下进行，现在教育部尚未出台相关政策，目前辽宁也没有高考改革计划。

“重语文轻英语”的高考方案，您认同吗？

观点1：英语应由选拔改为水平测试

沈阳市教育专家于永昌认为，高考语文提高分数的方案很符合中国当前国情，也能改变英语教学“绑架”中国教学的现象。“中国当前的考核体制把英语的地位拔得过高了。所有的考试都把英语作为核心标准，致使英语教学的地位不断升高，成为绝对的‘强势学科’，而作为第一语言的汉语教学地位反被拉低。因此，语文教学应尽快提高，这样也能使中国传统文化更好地传承。”不过，于永昌并不否定英语的重要性，只是认为英语不应该凌驾于一切之上，英语考试应由现在的选拔考试改为水平测试，使不以英语为工具的人从英语的绝对标准中解脱出来。

观点2：英语地位应与专业挂钩

关于北京高考英语改革，中国基础通识教育发起者、素质教育专家里京认为，一刀切的全面弱化英语学习或全民强化英语学习问题，都是不全面的非辩证地对待英语的做法。“我国英语教育情况是单纯追求升学考试，忽视英语的交流和应用。里京表示，英语学习重要或不重要，高考分数降与不降，这都不是改革根源，根源应在于专业分类上。“艺术类的学生不能过于要求英语学习。”里京说，像美术、音乐等艺术学科本身就是一种“语言”，只不过是靠视觉、听觉来传达，如果紧抓英语学习，反而忽略艺术学习，这是得不偿失的。但自然科学、工程技术类学科，英语学习是非常有必要并且不能放松的。“查阅外文资料，参加国际研讨会，学习国际先进技术，这些都需要较好地掌握英语。”里京说，英语作为国际语言，是科学技术前沿交流的重要工具，不掌握这一工具，很难在国际前沿领域学习交流。所以，高考英语不可全面弱化或全面强化，应分专业区分主次，同时应强化英语交流应用教育。

观点3：提高语文分值利于文化传承

沈阳市首席语文教师、市第五十一中学关欣认为，提高高考语文分数将有利于中国传统文化的传承。“现在，多数学生对中国传统文化知识了解不深，甚至对民族文化的一些精华也有了不认同。就高考来讲，学生和家长们对语文的重视不如其他主科。就社会来讲，大家对中国传统文化的重视和普遍认知度也不够。高考语文提分也是能改变这种现象的一种具体又直接的方式。”关欣说。

语文分值增大后，应该怎么学？关欣老师表示不会有啥变动。“语文分数提高了，试卷中或加大分值，或扩大题量。考试时即便增加考点，也应是平时学习到的考点。语文本身就是有关日常生活的应用性知识，所以，对学生们不会有太大影响。”

10月21日，新浪网站对“你是否赞成降低高考分值”进行调查，截至20时，73.1%网友支持，22.1%网友不支持，4.8%网友表示不好说。

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