大连东软信息学院党委书记车儒文
记者：
您作为辽宁省政府派来的督导专员担任大连东软信息学院的党委书记。您对大连东软信息学院有怎么的评价？
车书记：
大连东软信息学院是一所创新的大学，学校正在推进的TOPCARES-CDIO教育教学改革体现了这所学校在IT教育领域的远大目光和抱负。我觉得大连东软信息学院在教育教学改革方便做得很到位，在质量内涵建设上体现了一所新兴学校的活力和激情。宁要不完美的改革，不要不改革的危机。如今我国的高等院校正面临一次大洗牌，大连东软信息学院要想在激烈的竞争中立于不败之地，唯有依靠“TOPCARES—CDIO”改革，如今这一改革已如舟至中流，有了更开阔的行进空间，学校的领导者们以“不畏浮云遮望眼”的宽广视野推动教学改革，促进学校又好又快发展。这是对学生负责，对家长负责，对社会负责。“删繁就简三秋树，领异标新二月花。”我认为TOPCARES-CDIO具有“润物细无声”的特点，它不像立刻生效的急救药，而像一坛陈年老酒，时间越久，就越散发出醇香，彰显出价值。学校化抽象为具体，把CDIO融入到我们日常学习的课程中，我们每天接触的就是CDIO最直接、最现实的物质载体，让这种潜移默化的精神像血液一样在我们身上流淌，帮助我们积累人生软实力，成就人生硬道理。大连东软信息学院的党建工作改革也是在教育教学改革的大背景下，是教改重要的一部分，有力地促进了人才培养，促进学生价值和理想的实现。
记者：
民办高校党建工作有其自身的特点，您能具体介绍一下学校的党建特色吗？
车书记：
好的。与公办高校相比较，民办高校有其特殊性，这种特殊性决定了民办高校的党建工作不能完全照抄照搬公办高校的做法和模式。我们在借鉴公办高校党建工作经验的基础上，坚持从学校TOPCARES-CDIO教育教学改革发展实际情况出发，走一条适合我们民办高校自身特点的特色党建之路。在学校的规范化管理和教育教学改革过程中，党建发挥了关键作用。
学校取消教工党支部和学生党支部，成立专业党支部就是我们党建管理体制的一大创新。把党支部建立在专业上，实行校党委——系党总支——专业党支部——党小组的党建工作体制，实现了党团工作与专业教育、学生思想教育工作与素质教育等相关工作的真正融合。在专业党支部中，既包括本专业的教师党员、辅导员党员，也包括本专业各年级的大学生党员。这样，不仅克服了原来低年级学生党支部大学生党员偏少的问题，保证了大学生党建工作的有效衔接，而且还使教师党员、辅导员党员和学生党员融为一体，相互影响、共同提高。更重要的是可以有效地发挥教师党员、高年级大学生党员对低年级学生的示范、带动作用，使师生党员和党组织能更好地发挥作用，使党员的组织发展和教育管理更具系统性、针对性和全面性。
记者：
您提到了学校的规范化管理，在这方面学校党委做了哪些努力呢？
车书记:
作为民办高校的党委，首先要明确自己的工作职能。坚持正确的办学方向、贯彻党的教育方针，发挥好自身的政治核心作用。与此同时，要切实履行监督职能。领导和支持学校各种群众组织正常地开展工作，充分发挥教职工代表大会和学生代表大会、团委、学生会、专业社团组织、大学生创业中心（SOVO）以及各种群众组织的作用，构建有效的监督机制，逐步形成整体合力。充分发挥师生党员的主体作用，把广大师生团结在党组织周围，进一步落实和改进校务公开制度，努力提高权力运行的透明度，保证权力运行的规范性。
其次，要强化党的制度建设。完善的制度是一项工作的基础和保障。学校党委按照上级党组织的要求和指导，紧密结合TOPCARES-CDIO教育教学改革的实际，建立和完善了《党员发展的程序与要求》、《专业党支部工作条例》、《党总支工作条例》、《党员组织关系接转的暂行办法》、《基层组织选举办法》、《党员教育管理规定》、《党支部“三会一课”制度》、《党员民主评议制度》、《学生党员作用发挥实施方案》、《教工党员作用发挥实施方案》等四十余项制度与流程，注重运用制度来管理约束党员和党的组织，做到有据可依，使党的建设和运行规范化。
实际上，党的建设和运行的规范化，就是为了更好地发挥党委的政治核心作用，发扬共产党员的先锋模范作用，促进学校更好更快地发展。
记者：
思政教育是大学的一项重要工作，围绕TOPCARES-CDIO教育教学改革，学校做了哪些方面的工作提高学生思想政治教育工作水平？
车书记：
TOPCARES-CDIO教育教学改革的核心是一体化教育。所以，学校党委依据TOPCARES-CDIO一体化教育模式，将整个大学生素质教育工作项目化，推动大学生素质教育的一体化。
我们提出了一体化的人才培养方案。教学工作与大学生思想政治教育工作都必须围绕如何提升大学生综合素质来进行，把大学生综合素质的提升贯穿于大学生活的始终。拿沟通和演讲能力来说，不能只靠开一门《沟通与演讲》课程就能提高的，而应该是在所有的课程教学里都注重培养大学生的沟通和表达能力，至少要在几门课程里贯穿这个能力大纲。使大学生综合素质教育与专业教育、课上教学与课外活动密切结合在一起。
学校还设计了一体化的课程体系。TOPCARES-CDIO项目划分为五级，整个项目的设计与实施，不仅突出了对大学生专业技能的培训与提升，更注重对大学生人文素质的培训与提升，比如沟通与团队合作、态度与习惯、责任感和价值观等。
学校还为学生提供了一体化的专业管理模式等。就像前面提到的，取消学生党支部和教工党支部，成立专业党支部；专业教研室和学生工作年级组，成立专业团队等。
除此之外，为了丰富学生的校园文化生活，我们还举办了丰富多彩的党建特色活动。拿建党90周年特色系列活动来说，以传承红色精神，点亮青春理想为主题，举办了党的知识竞赛、唱红歌比赛等。校内的知识竞赛，师生同台竞技，非常精彩。另外，学校师生还积极参加中共大连市委高校工委面向大连所有高校举办的大连高校“党在我心中”的知识竞赛，最终荣获了团体二等奖的成绩。
最近，东软校园内也是喜报连连。在全国高等院校计算机核心技能与信息素养大赛总决赛上，我校本科选手数字艺术系叶天、计算机系赵昊鹏分别以第一、第二的总成绩晋级海峡两岸赛；专科选手计算机系李宏伟以第一的总成绩晋级海峡两岸赛。在第三届“蓝桥杯”全国软件专业人才设计与创业大赛总决赛上，2010级计算机系学生文元获得C/C++程序设计本科组的一等奖，全国第8名。这样的例子还有很多。
总之，学校做的一切努力都是为了提高学生的综合素质，帮助学生树立正确的价值观、人生观，学生的综合素质提高了，顺利地步入社会，为社会做出贡献，我们做的工作才算有成效，才能达到思想政治教育工作的实效性。
记者：
高考刚刚结束，又有一批学子将走进大学，开启崭新的人生，您对青年学子有哪些建议？
车书记：
“大学造就学生，学生更成就大学。”路是脚踏出来的，历史是人写出来的，人的每一步行动都在书写自己的历史。或许未来中国的政坛领袖，商界精英、学术大师正在校园漫步，或许他们正在教室认真听讲，或许他们正在寝室休息，他们就在我们中间，谁也不敢说这是不可能发生的事情，一切皆有可能。不要总是抱怨，要常怀着一颗感恩的心。
我想用“金木水火土”构成的五句话来勉励大家，“第一，惜时如金，抓紧学习；第二，奋发如木，昂扬向上；第三，包容如水，维护团结；第四，激情如火，忘我奋斗；第五，奉献如土，提升修养。我想，做到这些我们的学生就会实现属于自己的成功，真正地实现价值，造福社会。
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