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中学“重文轻艺”现状严重 只因高考用不上

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中学“重文轻艺”现状严重 只因高考用不上

●“美术不被重视,不排课、挤压课程的现象非常普遍。”多位参加双年展的老师道出了中学美术教育面临的一些尴尬:在学校,“评优”的往往是重点学科老师;而同职业画家相比,美术教师的作品又不能得到重视和瞩目。

●学校的艺体课程难以满足孩子的需求,而周末和假期,校外各种艺体培训班开班火爆。随着城市发展的步伐,优质教育应服务于城市发展,方便孩子就近入学,享受更加优质的教育。然而在教育的发展中,比如艺体课程发展中,为什么出现“校外热”、“校内冷”两种迥然不同的局面?本报记者对此进行了一番调查。

石桥中学美术老师陈平是内江师范学院美术专业毕业,“当时,学校的美术课只在初中开设,我就被安排到地理教师的岗位上,一做就是8年。后来随着高校扩招,美术考生增多,我才又回到了美术教师的本行。”

“我们学校4个美术老师要负责初、高中的所有课程,平均每周每班有1节,这根本不能满足学生兴趣、爱好发展的需要。”陈平说,美术课程几乎都只上作品鉴赏等基本理论课程,而野外写生、素描等实际操作课程几乎没有。已有14年教龄的陈平分析,美术课被边缘化,一方面是因为学校不重视;另一方面,学生也把注意力集中在高考上。“学生学习压力大,不少学生在美术课上还忙着看数学、语文和英语等课程。”

“很多学校高中不开美术课,有的开了也就两周一节。”大安职高美术老师萧华介绍说,中学美术课程挤压和不排课的现象非常普遍。临近考试或课程紧张时,“主科”老师就开始向美术老师要课。

一外国语学校老师钟家叔也表示,除了上课,他的主要工作就是做学校活动、设计背景板、画板报等。“学校办高考美术补习班,我们就有机会指导艺考,艺考班的升学率就成了我们考评时的主要工作业绩。”

来复中学的方老师说,美术老师的考核与普通老师也不太一样。“一般来说,语文老师一周10节课就是满工作量了,美术老师一周要上到14-16节课才能算做满工作量,大家都把上美术课当做很轻松的工作,可是要上好一节课,其实也是很累的。”

陈平说,美术老师地位尴尬,工资也相当尴尬,“同样的职称,语文教师可以拿到每月3000元的工资,美术教师只有2000元多。”

现象反思 根本原因在于高考用不上

“在评职称时,艺体类教师的职称评定份额同语数外主干课相比,比例是非常小的。”省教育厅体卫艺处相关部门负责人介绍说,因为艺体课程不被学校所重视,目前,四川省艺体专职老师缺口破万。

“截至2011年底,全省共有641920名中小学专任教师。其中,体育教师只有21000余人,音乐教师和美术教师分别为11000余人。但按照课程设置需要配备的教师队伍来看,我省的艺体类专任教师严重缺口。其中,体育专职教师缺上万人,美术和音乐教师一共也缺上万人。”该负责人称,艺体类课程质量也参差不齐。“由于不重视艺体课程,部分学校还让语文、数学等教师兼职艺体课。”

该负责人分析说,艺体课程处境尴尬的根本原因在于,未纳入高考。“为什么缺少艺体类教师?关键是这些课程不会纳入高考。很多高三年级都不上艺体课程,学校都把时间拿出来上主科。”艺体老师自谋出路办基地推作品

“受人才选拔机制影响,艺体老师在学校的状况难以改变。”萧华说,他们一群志同道合的老师在自贡创办了一个“813原创艺术基地”,基地的绝大多数成员都是中学美术老师。“我们自己做交流、做展览,希望能够把我们的优秀作品推出来。”

市场调查 娃娃假期自己去上培训班

课外学艺体每月花费大

相对于“校内冷清”现象,艺体课程却在校外遍地开花。记者调查发现,现在的孩子几乎都要学习一门艺体特长,有的甚至学3-4门。“一方面,学习艺体可以让孩子有一技之长,对孩子的人生和以后的工作都能产生积极的影响;而另一方面,是因为现在有些名校会招收艺体生,可以通过艺体的道路让孩子上名校。”

暑假期间,在成都市青少年宫门前,聚集着不少前来上课的学生和家长。梁为民是中学美术老师,女儿上高中,梁老师说,学校每周只有一节美术课,女儿能在学校课堂上学到的美术知识太少,只能在放学之后再补习。一名前来学画画的小学生说,画画、跳舞、书法她都在培训。

余女士的女儿也正在学钢琴,每周一节课,一节课的费用为120元,“我请的是普通老师,有朋友请的是川音的副教授,上一节课要300元。”余女士介绍说,这只是开始,以后还会让女儿再上其他课程,这样一个月下来,至少要花费1000块钱,普通的家庭承担起来还是有点困难。不少人遗憾自己没才艺

“小时候很讨厌妈妈逼我学钢琴,现在很庆幸自己学了。”四川师范大学学生胡佳4岁开始学钢琴,“妈妈每天晚上都逼我弹一个半小时,后来过了6级之后就没再弹了。现在快毕业了,还是觉得有一技之长挺好的,多学点东西好和人交流,以后在单位上也有展示机会。”

该校大二学生周欣小时候没上任何艺术班,所以现在没有什么特长,“上大学后,越来越觉得有一项特长挺有必要的,可以参加学校的活动,崭露头角。”张小姐现在在一家公司上班,提起自己不会才艺,也是满脸的遗憾,“跟客户沟通时,就会有话题可以聊,单位的一些集体活动也可以出来表演一下,对工作很有帮助。”

专家观点 重文轻艺现状极不合理

熊丙奇:忽略艺体课极不合理

针对这种“冷”“热”不均的现象,21世纪教育发展研究院副院长熊丙奇认为,只注重文化课程而忽略艺体课程的教育模式极不合理,而中高考制度则是引起此现象的根源。“在我国升学教育体系中,中小学所授内容无不为了中高考,这种应试教育模式让学校不得不去注重核心科目,这种单一的评价体系也让孩子专注于核心科目。”熊丙奇建议,教育应该打破单一的模式,建立多元化的评价体系,让学校根据学生的特色进行个性化办学,让学生可以根据自己的喜好自主学习。纪大海:艺体课程开发孩子想象力

四川省教育学会常务秘书长纪大海认为,“音乐、美术两大课程,可以开发学生的创新能力、想象能力。因此,这些课程是不能被忽略的。”

对于孩子校外上兴趣班现象,他支持的同时也提醒家长,不要为了高考加分而把孩子特意送去兴趣班。“一些家长把娃娃送到艺体类培训班,是想将来通过‘特长生’这个途径,让孩子挤入优质名校。我认为,若是真正为孩子好,应该把多余的自由时间还给他们,让他们有自己的天地。”

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