现状
我国青少年胸围越来越宽，肺活量却越来越小；身材越来越高，跑得却越来越慢；体重越来越重，力量却越来越小
建议
把体育作为“中考”、“高考”的必考科目，并与语、数、外等必考科目同分值
声音
强调身体素质是重在身体的锻炼，而不是用分数来把它卡下去，给学生打分不是目的
昨日，全国政协十一届五次会议第四次全体会议大会发言时，全国政协委员、北京体育大学校长杨桦提出，应把体育作为“中考”、“高考”的必考科目，并与语数外等必考科目同分值。
小胖墩比例超“安全临界点”
杨桦指出，近几年全国政协教科文卫体委员会进行的多次调研，以及教育部等六部委连续25年的“全国学生体质与健康调研”结果显示，我国青少年体质一些重要指标呈下降趋势。与1985年相比，2010年我国7至18岁城乡学生身高、体重显著增长，但肥胖率也增长了7.9%，尤其是城市男生肥胖率已达14.2%。目前，我国城乡学生的肥胖率超过了世界卫生组织公布的10%“安全临界点”。
第二，心肺功能下降，运动能力趋低。中小学生肺活量下降11.4%，大学生下降近10%。中小学男生引体向上最大降幅达到40.4%。
第三，视力不良检出率不断攀升，位居世界前列。小学生视力不良检出率为40.9%，初中生为67.3%，高中生为79.2%，大学生为84.7%。他表示青少年视力不良已严重危及我国人口质量，导致征兵、航空、航海等特殊行业不得不降低视力标准。
杨桦认为，我国青少年体质下降的原因是多方面的，其中，主要问题是片面追求分数和升学率形成的应试教育现状，必然以牺牲青少年体质为代价。
建议体育加入中高考必考科目
杨桦表示，据调查，我国中小学体育课开课率不高，仅有42.7%的小学生和25%的初中生每周上3节体育课，73.5%的高中生每周上2节体育课，这与中央文件规定的“每天锻炼一小时”目标相差甚远。
为此杨桦建议，把体育作为“中考”、“高考”的必考科目，并与语、数、外等必考科目同分值。同时增加学校体育经费，对青少年体质健康水平持续下降地区实行行政问责，制定“青少年健康促进十年计划”。
声音
河南大学校长：
锻炼身体不能用分数来卡
全国政协委员、河南大学校长娄源功认为，将体育成绩纳入高考，在操作上有困难。娄源功说，主要困难在于评价体系。现在评价一个人身体好不好是通过体检，但是跟体育成绩并不是一回事。并且如果体育要统一高考，在把控监管上也不好操作，容易流于形式化。所以他认为，强调身体素质是重在身体的锻炼，而不是用分数来把它卡下去，给学生打分不是目的。
上海交大副校长：
体育好坏也有先天因素
对于将体育成绩计入高考，上海交通大学副校长印杰不是太赞成。印杰认为，一个人的体育好坏，除了他是不是努力锻炼之外，还有很多先天性的因素，不能说体育不好的孩子就不能成才。印杰认为，与其通过高考来促进学生体质，不如从学校入手，考核学校的体育成绩。印杰表示即使体育要和中高考挂钩，分值不宜过高，否则体育也有可能变成应试。
成都外国语学校副校长：
应该让体育锻炼纳入法制化
“学生身体素质确实差了，跑个800米就脸青面黑的。”成都外国语学校副校长龚智发认为，除了毕业班为求升学，还有一个重要的因素是，现在很多体育课已经简单化了，就怕出现安全问题，导致很多项目都没开。而在一些国家，校内体育安全问题有比较完善的保险或者问责制度。龚智发认为，国家应该让体育锻炼纳入法制化，让学校上体育课不会有太大顾虑。
不过龚智发表示，体育成绩分值要达到主科那么高，目前还不现实。更好的方式是，体育作为入围，达到多少分以上，才能报考什么类别的学校。
新闻回顾
成都学生体质 小学好于初中 初中好于高中
成都市体育局去年对成都20个区(市)县458所中学的高三和初三所有学生进行体育项目检测。成都市体育局竞技体育处处长周丽光说，这次摸底调查的情况让人忧虑。进行引体向上项目的男生中，20%的学生一个引体向上都拉不动。周丽光告诉成都商报记者，目前学生体能情况呈现一个趋势，那就是小学好于初中，初中好于高中，学校低年级好于高年级，也就是说，随着年级上升、课业压力增加，学生参与体育运动的时间和积极性都在减少。成都商报全国两会特派记者 蓝婧
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“超级中学”惹争议
别让教育成生意
今年的政府工作报告指出，“逐步解决考试招生、教育教学等方面的突出问题”，“资源配置要向中西部、农村、边远、民族地区和城市薄弱学校倾斜。”
一些网民认为，日益严重的“超级中学”现象，正是资源配置的反面教材。部分代表委员指出，这些垄断一个城市甚至一个省份最优秀的教师和学生、以追求升学率为直接目标、隐藏着利益垄断的“超级中学”，一旦“扎堆”出现，将加剧教育资源分配严重失衡现象。网友“手中有杆木头枪”说，“超级中学”给优秀教师的待遇，给尖子生的奖励，都要从其他学生的择校费中找回来。“超级中学”把教育变成了生意。全国政协委员、中国(海南)改革发展研究院院长迟福林认为，地方政府是“超级中学”现象的始作俑者，许多地方以拥有“超级中学”为荣。
全国政协委员史贻云说，应该建立科学的分配机制，有效保障落后地区中学教育经费。从师生比例、在校生人数、占地规模等多个方面对“超级中学”加以约束。同时，严厉禁止利用行政手段以任何名义和借口推进中学兼并重组，禁止“超级中学”用建立分校、连锁学校、挂名学校等手段扩大招生变相敛财。
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