2011年省教育厅已帮助8172名2009级“9+3”学生落实顶岗实习岗位，占95.3%；配合省委组织部和省军区，选征600名学生入伍。

据统计，两年多来，省财政投入“9+3”工作资金4.56亿元，其中用于基础能力建设2.7亿元，用于资助学生1.76亿元；市县财政投入9777.1万元，其他投入30万元。

全省各级教育行政部门和学校紧密结合实际，将教育与关爱相结合，使藏区学生尽快适应新环境，开始新生活。90所“9+3”学校坚持“育人为本，能力为重，全面发展”的办学理念，按照“一年级注重养成教育，打牢学习基础；二年级注重技能培养，促进学有所长；三年级注重顶岗实习，推进学生就业”的工作思路，狠抓藏区学生的技能培养和思想素质教育，努力促进学生德智体美劳全面发展。

三年来，共有3万余名藏区学生到内地接受“9+3”免费教育；2011年，另录取彝区到内地接受免费职业教育新生4131人。目前，首批入学的“9+3”学生发展新团员7200多人、发展党员近千人，8000余人次受到各级各类表彰，8000多人初步落实就业岗位，600人光荣入伍。

根据藏区学生87%来自普通农牧民家庭且基础薄弱、习惯较差的实际，各地各学校探索出“尊重个体、因材施教、分层教学”、“先学后懂”、“做中学、学中做”的教学方法，实施“任课教师主导、学生相互帮扶”、“主辅兼修”、“一专多能”的培养方式。2011年全国职业院校技能大赛中，藏区学生21人参赛，20获奖。在2011年全省青工职业技能大赛中，1人获团省委、省人社厅“四川省青年岗位能手”称号。

经过各级党政、各学校共同努力，适应藏区学生特点的教育、管理和培养方法已初步形成，藏区学生政治思想和专业学习进步明显，学校建设得到切实加强。四川“9+3”教育模式得到中央和教育部的充分肯定，并纳入国家教育体制改革试点。该计划已扩大到凉山州彝族地区和其他民族县，去年秋季又推行到秦巴革命老区28个县。(来源：四川教育网)

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