3岁的孩子学“经济学”，2岁的幼儿双语交流，1岁的宝宝伴着音乐学跳舞……这些匪夷所思的事情似乎正日渐成为时尚，而近年来，各种打着“开发宝宝潜能”、“绝不输在起跑线上”旗号的早教中心如雨后春笋般涌现，孩子读幼儿园之前就被送去上所谓的“早教班”更是不足为奇。可是，这些所谓的提前教育真的能实现家长的美好期望吗？记者实地进行了调查。

抱着孩子上早教班

“现在的年轻人是不是疯了?”一提起邻居夫妇将出生没多久的孩子送去上早教班，南京市民王奶奶就感慨万分，“三个月大的奶娃娃，连坐都不会坐，就被强制教育，实在是太残忍了!”

一家早教机构的负责人介绍，早教班从一开始只针对2岁半到6岁的孩子，逐渐发展到刚出生的小婴儿也教，早教正逐渐呈现“初生儿化”。记者在南京某著名早教机构的0-1岁年龄段的班上就看到，有的家长甚至一边喂奶一边上课。初生儿早教课程的热捧，使得各早教机构越来越在宣传噱头上花心思。打着各种旗号的“幼儿精英教育”逐渐流行起来，一两岁的孩子就学习双语交流，连儿童高尔夫、幼儿瑜伽、儿童美式橄榄球等“舶来品”也开始现身国内早教领域。

但这种精英教育真的能造就一个个的“小精英”吗?一位幼儿教育专家表示：“目前不少早教机构对家长有所误导，课程开发混乱，体能的锻炼、人际交往和人格发展的培养缺乏。1岁多的小孩，学会说的第一句话竟然是英语而非汉语，这太可怕了。事实上，在美国知名的早教中心里，老师们也只是单纯使用他们的母语进行教学。”早教中的双语课程，在一定程度上是对幼儿语言认知的一种扭曲。

“赢在起跑线上”

据了解，相比前几年对早教的“懵懂”与“怀疑”，现在，给3岁以下的宝宝报名上早教班已经越来越为年轻的家长所认可。这到底是何缘故?

相对于一些想借早教班给孩子找玩伴的家长，更多的则是出于“望子成龙”的迫切愿望或“我的孩子不能比别人差”的攀比心理。

在外企工作的孙女士告诉记者，她和老公都是白领，收入不低，“身边很多朋友的孩子都参加了早教班，我不能让女儿落后于其他小孩，便也给她报了。”不过，孙女士也无奈地表示，两岁多的女儿好像并不接受自己的这番“好意”，每次送去上课总是要大哭大闹一番。“我也不想这样折磨孩子，可看看别人家的孩子都会背唐诗宋词，会说流利的英语，我能让自己的孩子输在起跑线上吗?”孙女士的反问让人无言以对。

江苏省教育科学研究院党委书记管向群教授认为，现代家庭大都是一个孩子，家庭结构的改变、社会竞争的激烈，使更多的家长越来越重视孩子的教育问题尤其是早期教育。而“望子成龙”的心态，让家长在为孩子早教的时候，多少带了些功利的思想。因此，对于“不要输在起跑线上”中所谓的“起跑线”，现在家长普遍认识片面。“起跑线”应该指孩子的个性、品格、习惯等多方面，并不仅仅指智力开发，相反如果过早地就让孩子体会到学习的压力，使其产生逆反心理，对他们的身心成长反而不利。

家庭教育最重要

怎样的早教才是值得推崇的呢？专家表示，早期教育主要是家庭教育，家长的观念、态度、方法，将对孩子产生最重要的影响。因此，家长应该重视家庭环境对孩子的影响以及孩子的全面发展，对孩子的早期教育的心态不能带有功利色彩。孩子终究是孩子，无论是生理还是心理的发育都尚未达到成人的水准，他们不具备自我判断能力，早教是必要的，但是“揠苗助长”式的过度早教只会对孩子产生反作用。

两岁的小宇原本活泼好动，爱玩爱笑，可是最近半个月来，小宇的脾气变得越来越坏，夜里还常常惊醒、做噩梦。经检查，小宇的身体状况并没有任何问题，医生向小宇的妈妈仔细询问孩子最近的生活习惯，才了解了病因所在:从两个月之前，望子成龙的妈妈开始对小宇实施早教:每天让小宇看一个半小时的英语会话光盘，再做一个小时左右的智力开发游戏，这让生性好动的小宇很不适应。不难看出，小宇妈妈的早教方法，违背了孩子的天性。

淮阴工学院党委副书记江应中教授指出:在早期教育中，家长是孩子最重要的老师，如何给孩子做好早期阶段的家庭教育才是家长们所真正应该做的。给孩子们营造一个良好的家庭环境，给他们以人格上的示范，培养他们良好性格和品质，从育人角度出发，给孩子一个健康的人生起点。（来源：光明日报 郑晋鸣）

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