近日，广西藤县一些“撑竹竿上学”的小学生引起广泛关注，９月１２日晚广西壮族自治区教育厅通报称孩子们已全部就近读书。

９月７日，有网民发帖称藤县古龙镇一库区学校的孩子穿救生衣撑竹筏求学，被多网站转载。自治区教育厅回应称他们在了解情况后，责成藤县教育局会同相关部门研究应对办法，确保学生安全上下学。

梧州市教育局组建工作小组，入镇、入校、入村、入户了解学生上学情况，决定古龙镇中心校于９月８日在那龙自然村建立那龙临时教学点，配备３名教师和课桌椅。从９月９日上午起，原需乘竹筏到陈平村小学陈山分校就读的２２名学生到那龙临时教学点上课；９月９日当天在那龙临时教学点增设五六年级，从９月１０日上午起，原需到陈平小学就读的１５名涉水过河学生也开始在那龙临时教学点上课。至此，藤县古龙镇陈平村那龙自然村３７名小学生的上学难问题暂时得到解决。

由此可见，只要有关部门“重视”似乎就没有解决不了的问题。但是，把学生临时安置到不用涉水的教学点，就撇清了应承担的责任了吗？答案是否定的。在促进城乡义务教育均衡发展的当下，在乡村撤点并校的大环境里，在老师和家长们的愿景中，农村学生本应享受宽敞明亮的教室、平坦宽阔的操场、有才有爱的学科老师，一个临时教学点显然不是这３７名小学生的最终归宿。

没有曝光就没有压力，更没有动力尽应尽之责，问题解决总在曝光后，似乎已成为一些地方的普遍现象。在没有被网民放诸网络之前，当地有关部门对学生上下学之难是真苦于没能力解决，还是太信任库区孩子们的“生存技能”？修桥、修路、雇人撑船、开展校内寄宿等解决之道固然有难度，但群众反映多年的问题一直悬而未决暴露出的不是“能不能”，而是“做没做”的问题。

广西自治区教育厅于９月１２日下发关于开展中小学“上学难”问题专项排查整治工作的通知，强调要迅速开展排查整治，解决中小学生“上学难”问题。党的群众路线教育实践活动要求始终把群众利益放在第一位，若每个党员干部真正践行，想必数十年“出没风波里”的人和故事会少很多。

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