高等学校是思想、文化、科技资源的聚集地和人才培养的重要阵地。3月以来，参加全区第二批学习实践活动的44所高校坚持高起点谋划、高标准要求、高质量推进，扎实开展第一阶段学习实践活动，各项工作取得了积极成效。
精选主题，找准载体，确保活动正确方向
各高校紧紧围绕“办什么样的大学，怎样办好大学”和“培养什么人，怎样培养人”这两个根本性问题和“服务中心大局，服务地方经济社会发展”这个重要责任，紧密结合学校的教学、科研和社会服务等各项工作，将学习实践活动与学校发展目标紧密结合、与学校办学特色紧密结合、与年度重点工作紧密结合，广泛征集意见建议，反复酝酿研讨，精心设计出各具特色和切实可行的主题载体，提出了切合实际的活动目标，选好抓手，确保正确方向。各高校普遍把明确学校定位、形成办学特色、提高办学质量、促进校园和谐等作为学习实践活动需要解决的重点问题，初步提出了具体措施，既符合自治区的要求，又体现高校各自特点，针对性、操作性比较强。
广西民族大学提出“以科学发展观统领高水平民族大学建设，促进民族团结进步”的主题，并以实施“学校十一五建设规划和新增博士学位授予单位立项单位建设规划”为载体。广西国际商务职业技术学院以“面向中国－东盟自由贸易区，打造外向型高技能人才新高地，树立职业教育科学发展品牌”为主题，以“深化教育教学改革，构建外向型人才培养体系，推进示范性高职院校建设”为载体。
立足高校，创新方法，提高学习培训质量
各高校在区别分类对象、抓好活动重点的前提下，把深化理论学习作为学习实践活动的基础环节，严格按照中央和自治区党委规定的学习时间、内容和要求，组织广大师生党员认真开展学习培训，做到必读篇目不漏项、学习培训不缺时、学习质量有保证，引导广大党员干部深入学习领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求，切实增进对科学发展的政治认同、理论认同、感情认同。
在学习过程中，各高校充分发挥高校人才荟萃、文化底蕴深厚、思想活跃、地域集中等特点，积极创新学习方式方法，通过采取中心组集中学习、集中培训、个人自学、专家辅导、典型引导、专题研讨、院系交流、师生互动、网上热议，对学生党员还结合专业选择开展主题辩论、演讲征文比赛、课件制作比赛，以及利用报刊、广播、网络、板报进行学习等灵活多样的形式，增强学习的针对性和实效性，提高学习培训质量，形成了以党委学习组为中心、领导干部为重点、广大师生党员为辐射面的三级联动的良好局面。
广西医科大学采取“五结合”做法：第一课堂与第二课堂相结合，政治理论课与专业课相结合，专家论坛与学生论坛相结合，教师讲授与学生自学相结合，进课堂与进网络相结合。桂林电子科技大学对伤病、离退休、出差在外、留学国外、毕业实习等不便集中学习的党员，学校采取邮寄、QQ群、发电子邮件等方式“送学上门”，将学习资料送到他们手中。百色学院充分利用地方红色资源，组织学生党员和学生干部开展“‘缅怀先烈，修身立德，共创和谐’清明节祭奠先烈”主题教育活动。
据统计，在学习实践活动的第一阶段，各高校共召开党委（组）中心组集中学习活动2833次，组织集中培训949次，参加集中培训16.1838万人次，组织专题辅导（研讨）班1178个，参加专题辅导（研讨）班11.2459万人次，召开学习交流会883次，单位领导作专题报告510场。
深入调研，广泛讨论，完善学校发展思路
各高校采取召开座谈会、发放征求意见函、个别访谈、问卷调查、网络论坛、案例剖析等多种形式，广泛征求师生意见，开门寻计问策。校领导领题带队，深入基层、深入师生、深入一线，以科学发展观为指导，认真研究影响和制约学校科学发展的突出问题。在深入调研的基础上，把明确学校定位、形成办学特色、提高办学质量、促进校园和谐等作为学习实践活动需要解决的重点问题，初步提出了具体措施，制订出切实可行的实施方案，完善了学校的发展思路。
有的高校紧扣当前形势深入开展调研。如广西医科大学、右江民族医学院等医科院校的调研课题都紧紧扣住当前国家的医改政策，谋划改革学生培养模式，探索实现从市场导向型向公益服务型转换。有的高校紧扣服务地方经济发展问题，开展“问计于民”、“问需于民”活动。如广西中医学院通过深入调研，创新发展思路，搭建科技资源共享平台，与广西百色国家农业科技园区共建“农作物废弃物功能成分筛选及产品开发研究中心”，利用树叶、农作物废弃物有效成分，开发药品。
各高校还紧密联系党员干部的思想实际，联系本校的工作实际和发展实际，联系当前经济形势，围绕学校科学发展两个根本性问题，开展了解放思想系列专题讨论。通过学习讨论，广大师生党员特别是党员领导干部进一步开阔眼界、开阔思路、开阔胸襟，把思想从那些不符合科学发展观要求、违背高等教育规律的观念、做法和体制机制的束缚中解放出来。
广西民族师范学院围绕“更新理念，加快学校由专科向本科转型发展”、 “提高教学水平和人才培养质量，建设具有南疆国门特色的合格本科院校的突破口在哪里”等四大问题进行大讨论，聚集民智，形成科学发展共识。广西经济管理干部学院围绕“发挥职业教育优势，提升教学科研水平，聚集力量，争取早日转制并建设成有特色有竞争力管理学院”的主题，召开专题讨论会，从12个方面结合实际从体制、机制、制度、思想等方面认真查找障碍，认真开展大讨论活动，统一思想认识，共谋科学发展。
据统计，各高校共确定调研课题1099个，发放征求意见调查问卷6.6257万份，召开各类征求意见座谈会992个，走访校外基层单位1007个，走访校外企业873家，共征求到意见2.4561万条，共梳理出问题2213个，开展典型案例分析365个，形成调研课题报告1082篇；组织开展解放思想讨论1072次，查找出在思想观念、思维方式、发展理念和精神状态等方面存在的主要问题827个。
边学边查边改，提高办学水平，促进大学毕业生就业
各高校切实贯彻把解决突出问题和创新体制机制贯穿学习实践活动始终的要求，对具备整改落实条件的问题，及时进行整改。广西民族大学为实现学校内涵式发展和建设特色鲜明的高水平民族大学，在第一阶段就出台了管理措施和建立长效机制共29个。广西中医学院把增强自主创新能力作为学院科技工作中长期发展战略，根据国家、广西科技发展规划，结合学院科技工作实际，制定了《广西中医学院科技发展规划（2009－2012年）》和《广西中医学院科学技术协会章程》，为大力提升广西中医科研水平、振兴中医药建立了长效机制。
毕业生就业问题是高校当前最大的民生问题。各高校在学习实践活动中，将解决毕业生就业问题作为“人民群众得实惠”的重要工作来抓，并取得了初步成效。桂林理工大学全力抓好毕业生就业工作，强化就业“一把手”工程，分解就业指标，签订毕业生就业目标责任状，制定了就业激励措施。截至5月7日，该校毕业生就业率与去年同期相比增加了4个百分点。南宁职业技术学院量化就业目标，建立就业信息联动机制，深化“订单式培养”和校企合作，扎实推进毕业生就业工作。截至4月底，该校为2881名毕业生提供了561个用人单位、7218个岗位的需求信息，毕业生就业率为68.6%。
据统计，经过努力各高校已出台改革发展的指导性政策文件201个，准备出台改革发展的指导性政策文件265个，解决实际问题534个。
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