浙江今后将不再评选中小学校的省级“三好学生”。昨日，浙江省教育厅基础教育处相关负责人向新京报记者证实此事。但其表示，至于基层教育部门是否仍然评选各自的三好学生，由其自行决定。

“基层反映目前省里评选、评先、评优太多了，最好该取消的取消，该下放的下放。”昨日，浙江省教育厅基础教育处处长方天禄解释，省教育厅相关处室在开展群众路线教育实践活动中，从基层教育部门得到这些反馈，于是，便提出一揽子调整方案。

2008年，浙江就已取消省“三好学生”高考(微博)加分的优惠政策，将省三好和高考优惠“脱钩”，减轻了人们的质疑，那么，这次干脆取消是否代表省教育厅不认可“三好学生”代表的价值取向？对此，方天禄回应称，取消省三好只是这次简政放权的综合方案之一，省教育厅并未特殊对待，“也没有说这种评价不对。”

方天禄介绍，这次取消的只是省一级“三好学生”评选，而像基层教育部门是否仍然进行“三好学生”评选，将由基层自行决定。

背景

多省份取消三好生加分

“三好学生”对于中小学生而言，并不陌生，早在上世纪50年代初，就开始评选。实施加分政策后，原国家教委就收到下面反映，发现执行中存在问题。“在实践中，发现认定的标准不太清晰，高校不大相信中学推荐的人选，大家都各自出题考试，后来有高校建议，干脆取消算了。”原国家教委的一名学生司司长此前向新京报记者回忆，“但老师家长都反对，说有问题就解决问题，没必要一刀切。”

随着高考加分项目“缩紧”，浙江、河北、云南等省份已经取消“省三好”的加分优惠，一些学校也取消评选各自范围的“三好学生”。

观点

教育部门不能主导学生评价

中国教育科学研究院研究员储朝晖曾参加过一个北京师范大学(微博)硕士研究生的论文答辩，那个学生的论文就专门研究“三好学生”评选，并得出结论：一般家庭掌握权力时，就能更容易获得“三好学生”称号。

昨日，通州一中学副校长周女士认为，不应取消“三好学生”评选，“我认为评优是对走在前面的学生的鼓励和肯定，一个社会不能变成你好我好大家好。”

21世纪教育研究院副院长熊丙奇表示，不能让教育行政部门去主导评价学生，而要让老师、学校自主评价，此外，在设定评价标准时，不能单一化，要允许、鼓励学生的个性化发展。

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