从浙江省教育厅了解到，今后该省高校可自主设置本校专业，省教育厅只做形式审核。教育厅表示，此举目的在于推进简政放权、落实高校办学自主权。

根据浙江省教育厅最近出台的《关于落实和扩大普通高等学校专业设置管理权的指导意见》，该省凡具备有稳定的社会人才需求、学校办学符合教育部基本办学条件指标、有相关学科专业为依托、有完成专业人才培养方案及相应办学条件等条件的高校，允许其自主设置本校专业；省厅今后将负责高校专业设置的宏观指导和质量监控管理，对高校申报已纳入专业发展规划的专业，教育厅只进行形式审核，对未纳入专业发展规划的专业，按原有程序办理。

浙江省教育厅高教处副处长王国银介绍说，今后将定期向社会公布本省鼓励类、限制类专业目录，发布近３年各专业就业、布点、招生以及社会对人才的总体需求等情况，作为高校专业设置的重要参考。

对于新设专业，浙江还将建立质量监控机制。在新设专业招生一年后以及新设专业首届学生进入毕业学年时，省教育厅都将组织实施专业办学基本条件与人才培养合格评估，评估结论将作为新设专业继续招生、限制招生、暂停招生的依据。

得知获得专业设置“自主权”后，相关高校纷纷开始酝酿改革。中国计量学院教务处正在计划增设能源计量等新兴行业的教学内容。该校教务处处长潘岚说，如今符合条件的高校设置专业不必再“受困”于一堆繁琐的上报程序，有利于优化专业结构，提高人才培养质量，促进学校更好地为经济社会发展服务。

浙江旅游职业学院教务处处长叶志良认为，高校是设置和调整专业的主体，管理与建设好专业是高校应有的办学权力与责任。这项“新政”给高校带来的最大好处就是提高了“专业围着经济社会发展转”的速度，学校今后能根据旅游行业和政策的变化随时增设与之相匹配的专业，或是删减掉落后的专业，这样教学和人才培养便能与社会发展更吻合。

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